Rapport des impacts du projet pilote AVID C.-B. sur les études postsecondaires
Ce rapport présente les résultats du projet pilote AVID C.-B., qui a mis à l’essai une version du programme américain Advancement Via Individual Determination (AVID) mis en œuvre dans les écoles secondaires de la Colombie-Britannique depuis 2005. Le programme vise à améliorer l’accès aux études postsecondaires des élèves se situant « dans la moyenne » en améliorant leur accès aux cours plus rigoureux du secondaire et leur capacité à les terminer. Bien que le programme AVID soit implanté
dans près de 4 500 écoles à travers le monde, il s’agit ici de sa première évaluation à grande échelle au moyen d’une rigoureuse méthodologie d’assignation aléatoire.
L’objectif du projet était de déterminer si le fait d’offrir AVID au groupe visé (sélectionné et recruté en 8e année) augmentait les chances que les membres de ce groupe cible s’inscrivent dans des cours plus rigoureux à l’école secondaire, améliorent leur réussite à l’école secondaire et entreprennent des études postsecondaires. Le présent rapport contient un résumé des résultats allant de la 9e à la première année de l’éducation postsecondaire
Détails du projet
Service : Expérimentation
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Engagement scolaire - Programmes et services spécialisés
Population visée : Jeunesse - Enfants - Élèves / Étudiants
Type : Sommaire, Rapport complet
Date de début : août 2003
Date d’achèvement : décembre 2013
Promoteur : AVID Centre, Fondation canadienne des bourses d'études du millénaire
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