Ce qui compte et ce qui devrait compter : un cadre conceptuel pour orienter les investissements publics dans l’apprentissage des adultes
Ce rapport fournit une carte conceptuelle pour l’analyse des résultats de l’apprentissage des adultes. Il fait partie d’une série d’articles qui ont orienté l’élaboration d’un cadre analytique pour le projet Apprentissage des adultes et rendements de la formation. Le projet représente un effort de collaboration multidisciplinaire de trois ans visant à approfondir la base de connaissances sur les questions conceptuelles, analytiques et méthodologiques concernant la portée et la mesure des activités d’apprentissage des adultes et de leurs retombées financières et non financières pour les particuliers, les entreprises et la société en général.
Ce rapport vise deux grands objectifs :
Tout d’abord, préparer le terrain pour un dialogue continu en donnant un aperçu de certaines des questions clés liées aux investissements publics dans l’apprentissage des adultes pour les travailleurs peu scolarisés et peu qualifiés. Ensuite, présenter une carte conceptuelle qui jette les bases pour l’élaboration d’un cadre analytique précisant ce qui doit être pris en compte dans l’estimation du rendement de l’apprentissage des adultes.
Rapport disponible en anglais seulement.
Détails du projet
Publié : avril 2014
Service : Recherches en matière de politique
Domaine de politique : Apprentissage des adultes - Formation des adultes
Population visée : Ensemble de la population - Travailleurs peu qualifiés
Type : Rapport
Découvrez les derniers projets de la SRSA.
EMC Level Up Skills Evolution : Projet de mise à l’échelle des micro-crédits sectoriels – Phase 2
Les petites et moyennes entreprises (PME) ont souvent du mal à améliorer et à renouveler les compétences de leur main-d’œuvre pour suivre l’évolution rapide…
En lire plus
Utiliser la rémunération au rendement pour inciter les PME manufacturières à promouvoir la formation active et continue (IMPACT de la rémunération au rendement)
Ce projet examine plusieurs questions clés liées à l’efficacité d’un modèle de financement par la rémunération au rendement pour faciliter et encourager l’investissement des…
En lire plus
Caractérisation de la formation continue dans les universités québécoises et les universités canadiennes de langue française
L’Association canadienne d’éducation des adultes des universités de langue française (ACDEAULF) fait appel aux services de la SRSA afin de réaliser un portrait de…
En lire plus
