Analyse d’impact des Fonds du savoir : étude de réplication des résultats

Il s’agit d’une étude méthodologique visant à estimer les impacts des initiatives du projet Un avenir à découvrir selon différentes hypothèses de conception. Plus précisément, l’étude tire profit du seuil du revenu familial qui a fait en sorte que certaines familles du Nouveau-Brunswick n’ont pas reçu l’offre

(a) de Fonds du savoir ou

(b) de Fonds du savoir plus Explorez vos horizons dans le projet original.

Ce seuil strict d’admissibilité de chaque famille peut être utilisé dans une évaluation basée sur un modèle de discontinuité par régression pour estimer les impacts des initiatives. Cette étude produit deux rapports. Le premier propose précisément comment l’analyse et la comparaison doivent être effectuées. Le second réanalyse les données originales du projet Un avenir à découvrir pour produire les estimations d’impact du modèle de discontinuité par régression. Les estimations d’impact tirées du modèle original de l’essai contrôlé randomisé et du modèle de discontinuité par régression sont comparées pour une gamme de résultats clés afin d’évaluer les forces et les faiblesses du modèle de discontinuité par régression par rapport à l’approche de l’essai contrôlé randomisé.

Détails du projet

Publié : février 2022
Service : Expérimentation - Évaluation de programme / Mesure de la performance
Domaine de politique : Éducation postsecondaire - Accessibilité et persistance - Aide financière aux étudiants
Population visée : Élèves / Étudiants

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