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Le projet met à l’essai une intervention visant la promotion de conditions propices au développement des compétences socioaffectives des enfants, un déterminant clé du bien-être et de la santé mentale tout au long de la vie (CASEL, 2013). Le projet a lieu de janvier 2020 à mars 2022.
L’intervention pilotée comprend trois volets d’activités intégrées et complémentaires ayant comme objectifs :
(1) de bâtir les connaissances et solidifier la capacité des professionnels en petite enfance à offrir une programmation de qualité contribuant à développer les compétences socioaffectives des enfants de 0 à 12 ans ;
(2) de bâtir les connaissances et la capacité des parents à soutenir le développement global et le bien-être de leurs enfants en misant sur l’alliance entre le personnel en petite enfance et les parents; et
(3) d’établir ou de renforcer des collaborations intersectorielles entre les services de garde et les organismes communautaires et publics dans l’atteinte des deux premiers objectifs.
Le projet sert également à explorer la possibilité d’étendre la portée de l’influence des professionnels de la petite enfance et des collaborateurs clés aux familles de la communauté. L’évaluation se penche sur la mise en œuvre de l’intervention et ses effets sur la collaboration intersectorielle, les professionnels en petite enfance, les parents et les enfants.
Détails du projet
Publié : mars 2026
Service : Évaluation de programme / Mesure de la performance
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Préscolaire, Santé - Santé de la population
Population visée : Minorités de langue officielle - Communautés et familles - Enfants
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