Ce projet utilise des données d’enquête à l’échelle du Canada provenant de l’Étude longitudinale et internationale des adultes et potentiellement d’autres enquêtes afin de générer des connaissances approfondies pour soutenir la politique d’éducation, y compris des réponses aux questions suivantes :
Quels sont les niveaux de scolarité et les types d’établissements fréquentés par les Canadiens autochtones et racialisés, et comment se comparent-ils dans le temps et avec les Canadiens non autochtones et non racialisés?
Quels sont les domaines d’études et les professions que les Canadiens autochtones et racialisés poursuivent, par rapport aux Canadiens non autochtones et non racialisés?
Quelles sont les sources de financement utilisées par les Canadiens autochtones et racialisés pour poursuivre des études postsecondaires, par rapport aux Canadiens non autochtones et non racialisés?
Quels obstacles les Canadiens autochtones et racialisés rencontrent-ils dans la poursuite de leurs études et de leur formation?
Sont-ils différents de ceux rencontrés par les Canadiens non autochtones et non racialisés?
Quelles sont les caractéristiques des Canadiens autochtones et racialisés qui rencontrent des obstacles à la poursuite de leurs études et de leur formation?
Les caractéristiques des personnes confrontées à des obstacles à la poursuite des études et de la formation (besoin ou souhait d’apprentissage non satisfait) diffèrent-elles de celles qui n’ont pas de besoin ou de souhait non satisfait?
Quels sont les résultats sur le marché du travail et les revenus des Canadiens autochtones et racialisés, comparés à ceux des Canadiens non autochtones et non racialisés? et
Y a-t-il certains types d’événements de la vie dans le temps qui sont corrélés à la (ré)entrée dans l’enseignement supérieur et la formation pour les Canadiens autochtones et racialisés, et sont-ils différents de ceux auxquels sont confrontés les Canadiens non autochtones et non racialisés?
Publié : mars 2022
Service : Sciences des données
Domaine de politique : Éducation postsecondaire - Accessibilité et persistance - Aide financière aux étudiants - Marché du travail des diplômés, Apprentissage des adultes - Formation des adultes, Emploi - Diversité et inclusion en milieu de travail
Population visée : Peuples autochtones - Canadiens racialisés
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