Capacité d’apprentissage dans les communautés francophones en situation minoritaire : Rapport des résultats de la phase préscolaire

Auteurs :Paul LalondeLouise LegaultDanielle PatryGlenn ThompsonRobyn Carson

Ce rapport vise à documenter la mise en œuvre et l’impact du projet Capacité d’apprentissage dans les communautés francophones en situation minoritaire (titre abrégé : projet Capacité d’apprentissage; auparavant le Projet pilote de garde d’enfants, PPGE), un projet de démonstration financé par Ressources humaines et développement des compétences Canada (RHDCC). Les services de la Société de recherche sociale appliquée (SRSA) ont été retenus pour la mise en œuvre, la gestion, la collecte et les analyses des données du projet. Le projet met à l’essai un programme préscolaire1 qui jumelle un volet de service de garde spécifiquement développé pour satisfaire aux besoins des enfants francophones en milieu minoritaire à un volet d’alphabétisation familiale ciblant les parents de ces enfants. Ce programme a pour objectif de développer les compétences langagières de l’enfant, sa connaissance et son utilisation du français, sa connaissance de la culture francophone et son appartenance à celle-ci, ainsi que de favoriser sa préparation à l’école et son développement en général

Télécharger Rapport completTélécharger SommaireTélécharger Rapport

Détails du projet

Service : Expérimentation
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Préscolaire
Population visée : Enfants - Minorités de langue officielle - Communautés et familles
Type : Sommaire, Rapport, Rapport complet
Date de début : mars 2006
Date d’achèvement : mai 2013
Promoteur : Emploi et Développement social Canada | Direction de la recherche appliquée

Autres projets et publications connexes

• Projet Capacité d’apprentissage dans les communautés francophones en situation minoritaire

Découvrez les derniers projets de la SRSA.