Analyse documentaire sur les pratiques prometteuses dans les programmes en ligne pour les jeunes
La pandémie de COVID-19 a forcé de nombreux programmes à passer à la prestation en ligne, y compris le programme Pathways to Education (Pathways) géré par le Centre de santé communautaire Pinecrest-Queensway. Ce programme offre un soutien scolaire, social, financier et individuel aux élèves du secondaire vivant dans des quartiers à faible revenu de l’ouest d’Ottawa.
Bien qu’il existe des défis et des limites à la prestation en ligne de tels soutiens, il peut également y avoir des avantages en termes d’accessibilité au programme. Afin d’éclairer la planification future du programme Pathways, la SRSA procédera à un examen ciblé de la portée de la littérature scolaire et de la littérature grise sur les pratiques prometteuses utilisant des outils en ligne pour motiver et soutenir les jeunes à faible revenu et racialisés en dehors de l’école. Conformément au mandat du programme Pathways, l’accent sera mis non seulement sur le soutien scolaire et le tutorat, mais aussi sur l’apprentissage et le développement des compétences socio-affectives et, plus généralement, sur le développement positif des jeunes.
L’objectif du projet est de fournir un aperçu des pratiques prometteuses dans les programmes en ligne pour les jeunes, à la fois comme un résumé des données probantes et comme des principes clés pour guider les programmes futurs.
Détails du projet
Publié : juin 2021
Service : Recherches en matière de politique
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Engagement scolaire, Développement et inclusion des jeunes
Population visée : Jeunesse
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