Améliorer la réussite des élèves dans le district scolaire de Surrey (Phase 1)
La SRSA examine les ensembles de données du district scolaire qui pourraient être utilisés pour entreprendre une étude axée sur la compréhension des transitions et de la réussite des élèves au sein du système éducatif du district scolaire de Surrey. L’objectif est de concevoir un projet pour répondre à des questions clés dans le cadre d’une étude sur les transitions des élèves de la maternelle à la 12e année à Surrey, y compris l’entrée depuis la pré-maternelle et l’accès aux études postsecondaires et au marché du travail, là où les données le permettent. Étant donné que les transitions réussies d’une année à l’autre fournissent des preuves de progrès vers l’obtention du diplôme, la première question est de savoir quelles sont les stratégies et structures qui soutiennent les transitions réussies.
D’autres questions comprennent : Que signifie l’obtention du diplôme pour les élèves? Quels facteurs influencent la transition vers des programmes d’enseignement ou de formation postsecondaires? Quels facteurs influencent la transition vers un emploi durable? Quels sont les obstacles ou les limites auxquels sont confrontés les élèves qui n’ont pas obtenu leur diplôme dans les six ans suivant leur entrée à l’école secondaire à Surrey?
Détails du projet
Publié : avril 2021
Service : Évaluation de programme / Mesure de la performance - Sciences des données
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Programmes et services spécialisés - Engagement scolaire, Emploi, Accessibilité et persistance
Population visée : Enfants - Élèves / Étudiants
Découvrez les derniers projets de la SRSA.
Développement de ressources brèves pour soutenir la mise en œuvre de la Norme nationale du Canada sur la santé mentale et le bien-être des étudiants du postsecondaire
En collaboration avec la Commission de la santé mentale du Canada, la SRSA élabore deux ressources destinées aux établissements d’enseignement postsecondaire afin de fournir…
En lire plus
Apprendre ensemble à l’extérieur : Phase 2 du programme d’apprentissage en plein air pour les éducateurs de la petite enfance
S’appuyant sur les enseignements des trois années précédentes, la deuxième phase de l’initiative Learning Outside Together : « intégrer la sagesse traditionnelle et les…
En lire plus
Le programme SEED
Cette recherche s’appuie sur un projet antérieur avec la SRSA visant à comprendre comment le projet Karma, une entreprise sociale intégrée au travail, soutient…
En lire plus
