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Le projet touche quelque 1 500 élèves du secondaire de 18 écoles britanno-colombiennes. Il permet de mettre à l’épreuve les stratégies visant à pallier le manque d’implication des jeunes dans leurs études, qui constitue un obstacle majeur à l’accès au postsecondaire. Le projet consiste à placer des élèves aux résultats scolaires moyens dans des classes préparatoires avancées tout en mettant à leur disposition les compétences et le soutien qui leur permettront de réussir en rédaction, recherche, apprentissage coopératif et lecture.

Comme le montre le rapport AVID C.-B. : mise en oeuvre préliminaire publié aujourd’hui, le projet vise à faire passer les élèves du rôle d’apprenants passifs à celui de participants actifs au processus d’apprentissage et à développer leur pensée critique. Ce qui rend ce projet unique c’est que les chercheurs vont comparer les résultats des participants à ceux des membres d’un groupe témoin afin de mesurer l’efficacité des stratégies et de savoir si elles permettent d’augmenter les taux de diplomation au secondaire et le nombre d’inscriptions au postsecondaire.

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Nous souhaitons aussi exprimer notre gratitude à la Fondation
canadienne des bourses d’études du millénaire pour sa vision en ce qui a trait à la conception et au financement du projet ainsi que pour son appui indéfectible à l’égard de la recherche.

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Pour conserver l’offre de travailleurs qualifiés aux niveaux actuels, les taux de participation devront continuer à grimper. Étant donné que la participation est déjà relativement élevée parmi les segments de la population qui sont favorisés sur le plan économique, on s’entend de plus en plus pour dire que les meilleures possibilités de croissance se retrouvent chez les groupes actuellement sous-représentés au niveau postsecondaire, tels que les étudiants provenant de familles à faible revenu, les étudiants dont les familles ne comptent aucun diplômé de niveau postsecondaire et les étudiants autochtones.

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Rapport disponible en anglais seulement.

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– des ateliers avancés d’éducation au choix de carrière pour les élèves de 10e, 11e et 12e année du Nouveau-Brunswick et du Manitoba durant leurs trois dernières années du secondaire;
– la garantie précoce d’une bourse d’études postsecondaires de 8 000 $ pour les élèves issus d’une famille à plus faible revenu du Nouveau-Brunswick.

Une analyse avantages-coûts détaillée a montré que la garantie précoce d’une aide financière est particulièrement avantageuse en raison de son faible coût administratif. L’initiative a généré des profits de 2 $ à 3,40 $ pour l’ensemble de la société pour chaque dollar investi par le gouvernement auprès des jeunes.

Le rapport dresse un bilan détaillé des impacts du projet Un avenir à découvrir sur les principaux résultats d’intérêt, notamment le taux de diplomation au secondaire chez les jeunes issus de différents sous-groupes de la population, de même que la proportion de demandes d’admission et d’inscriptions à un programme d’études postsecondaires dans différents systèmes scolaires. D’autres impacts intérimaires des initiatives également dignes d’intérêt, comme l’incidence sur le choix de cours des élèves et leurs accomplissements au secondaire, sont également présentés dans un document de travail distinct qui s’appuie sur les données des registres scolaires. Grâce à une évaluation rigoureuse, le projet Un avenir à découvrir fournit des renseignements éclairés sur les programmes les plus bénéfiques, à la fois pour l’économie canadienne et l’atteinte du plein potentiel des jeunes.

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Le projet Carrière en main a recruté plus de 500 diplômés du postsecondaire résidant en Colombie-Britannique qui se considéraient comme surqualifiés pour le travail qu’ils accomplissaient. Les personnes qui se sont inscrites à l’étude avaient une chance sur deux de bénéficier d’un accès à un site Web de services de perfectionnement professionnel personnalisé pendant cinq semaines. Ces outils Web d’orientation de carrière ont été élaborés par des conseillers en orientation pour aider les participants à cerner leurs aptitudes personnelles et leurs aspirations professionnelles et à relier leurs objectifs de carrière à des données pertinentes et de qualité sur le marché du travail disponibles sur Internet. Le présent rapport est une présentation exhaustive des effets des outils Web de Carrière en main sur les compétences des participants à prendre des décisions éclairées au sujet de leur carrière.

Pour lire les points saillants du rapport, consultez www.careermotion.ca.

Pour plus de renseignements au sujet de Carrière en main, consultez www.careermotion.ca.

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L’objectif du projet était de déterminer si le fait d’offrir AVID au groupe visé (sélectionné et recruté en 8e année) augmentait les chances que les membres de ce groupe cible s’inscrivent dans des cours plus rigoureux à l’école secondaire, améliorent leur réussite à l’école secondaire et entreprennent des études postsecondaires. Le présent rapport contient un résumé des résultats allant de la 9e à la première année de l’éducation postsecondaire

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