Relation entre le financement, les objectifs d’apprentissage et les choix en matière de programmes d’enseignement et de cours de formation visant l’apprentissage des adultes
En se servant des micro-données de l’Enquête sur l’accès et le soutien à l’éducation et à la formation de 2008 et les enquêtes sur l’éducation et la formation des adultes, cette étude documente les preuves théoriques existantes et mène une analyse descriptive et multivariable des sources de financement destinées aux apprenants adultes canadiens, axée plus particulièrement sur les relations avec les objectifs d’apprentissage et les programmes d’enseignement et cours de formation choisis.
Détails du projet
Publié : mars 2011
Service : Recherches en matière de politique
Domaine de politique : Éducation postsecondaire - Accessibilité et persistance - Aide financière aux étudiants
Population visée : Élèves / Étudiants
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