Les femmes d’abord : Développer des compétences pour réussir - SRDC

Les femmes d’abord : Développer des compétences pour réussir

Auteurs :Noémie Auclair-OuelletLauren Brooks-CleatorChloe HalpennyWendy LeeLily KaufmannBoris Palameta

Au Canada, les femmes sont confrontées à des obstacles multiples et systémiques qui les empêchent de s’engager et de réussir dans la formation et l’emploi (Pakula et Smith Fowler, 2021; Hess et coll., 2016).

Pour les femmes qui subissent différentes formes de marginalisation (p. ex. en raison du racisme, de la discrimination fondée sur le handicap et de la pauvreté), ces obstacles sont souvent aggravés. En plus de faire face à un large éventail d’inégalités sociales, historiques, économiques et sanitaires, les membres de groupes défavorisés sont souvent mal desservies par les programmes de formation professionnelle et d’emploi.

Par exemple, le coût et le temps consacrés à la formation, les problèmes de santé physique et mentale, la nécessité d’avoir plusieurs emplois et le manque de services de garde d’enfants abordables sont autant d’obstacles qui peuvent limiter de manière inéquitable l’accès à la formation et à l’emploi (Auclair-Ouellet et coll., 2022; Kaufmann et coll., 2022; Pakula et Smith Fowler, 2021).

Financé par Emploi et Développement social Canada (EDSC) dans le cadre du programme pilote de préparation des femmes à l’emploi, le projet Les femmes d’abord : Développer des compétences pour réussir (Les femmes d’abord) a cherché à intervenir dans ce contexte en s’appuyant sur les connaissances et l’expertise de partenaires dans l’ensemble du pays pour mettre au point, offrir, mettre à l’essai et évaluer des formations préalables à l’emploi et des formations axées sur les compétences conçues pour les femmes confrontées à des obstacles multiples et complexes à l’emploi.

Ce projet a été dirigé par PTP Adult Learning and Employment Programs (PTP), un fournisseur chevronné de programmes d’apprentissage et d’emploi pour adultes qui compte plus de 25 ans d’expérience et qui a été l’un des sites de prestation. PTP et cinq autres organismes de prestation de services au Canada (Construction Foundation of British Columbia, Futureworx Society, Manitoba Building Trades Institute, Saint John Learning Exchange et Seven Generations Education Institute) se sont appuyés sur le succès de leurs programmes existants pour offrir des programmes aux femmes méritant l’équité, y compris les femmes racisées, autochtones, nouvellement arrivées, à faible revenu, en situation de handicap et 2SLGBTQ+.

Dans le cadre de ce projet, tous les sites ont amélioré leurs modèles en incorporant un nouveau programme d’études, intitulé Compétences pour réussir, et en renforçant les mesures d’accompagnement. En fin de compte, la force du projet ne résidait pas dans la conception de programmes à partir de la base, mais dans l’aide apportée aux partenaires pour qu’ils s’appuient sur le travail qu’ils effectuent déjà et qu’ils fournissent des preuves à partir des connaissances, de l’expertise et des ressources collectives des partenaires et de leurs apprenantes. En plus des concepteurs et des prestataires de services, le projet a mobilisé plusieurs autres partenaires clés. Focus Company, une société de gestion de projets dirigée par des femmes, a assuré la gestion du projet. L’organisme Alberta Workforce Essential Skills (AWES) a élaboré un nouveau programme d’études, intitulé Compétences pour réussir, pour répondre aux besoins des partenaires de prestation et des femmes auxquelles il s’adresse. AWES se spécialise dans l’élaboration de solutions personnalisées de formation aux compétences essentielles pour l’industrie, le gouvernement, les organismes d’aide aux Autochtones et aux immigrantes, et les agences pour l’emploi et les carrières.

La Société de recherche sociale appliquée (SRSA) a conçu et dirigé l’évaluation du projet.

Les rapports sont disponibles en anglais uniquement.

Détails du projet

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