Une nouvelle étude explore comment le mentorat soutient la capacité des jeunes adultes racisés à contribuer au changement social

29 octobre 2026

Par SRDC-SRSA

Une recherche à laquelle ont contribué des chercheuses de la SRSA met en lumière cinq façons dont les mentors peuvent soutenir l’identité, le sentiment d’appartenance et la capacité des jeunes adultes à faire face aux obstacles systémiques et à les remettre en question.

La Société de recherche sociale appliquée (SRSA) est heureuse de présenter un nouvel article scientifique évalué par les pairs qui examine comment le mentorat peut soutenir les jeunes adultes noirs, autochtones et issus d’autres groupes racisés au Canada.

Publié dans la revue Youth le 23 octobre 2026, l’article intitulé Pathways to Social Change: Mentoring to Foster BIPOC Young Adults’ Social Capital and Sociopolitical Development compte parmi ses auteurs les chercheuses Jessica McQuiggan et Jennifer Rae, de la SRSA, ainsi que des collègues de Mentor Canada et d’autres collaborateurs.

L’étude porte à la fois sur les relations de mentorat qui se développent naturellement dans la vie quotidienne et sur celles établies dans le cadre de programmes structurés. Elle s’appuie sur une enquête auprès de 3 110 jeunes adultes de 18 à 30 ans, dont les analyses présentées portent sur les personnes racisées, ainsi que sur des entretiens avec 23 jeunes adultes racisés et 13 personnes ayant de l’expérience dans l’offre de mentorat.

Les résultats mettent en évidence cinq façons dont les mentors peuvent soutenir les jeunes adultes :

• Offrir un soutien émotionnel et les aider à faire face à la discrimination.
• Soutenir l’exploration et le développement de leur identité.
• Encourager leur autonomie, leur capacité de décision et leur capacité à défendre leurs droits et leurs intérêts.
• Élargir leur accès à l’information, aux réseaux et aux possibilités.
• Créer des espaces de réflexion critique sur les enjeux sociaux et des occasions de passer à l’action.

La recherche souligne le potentiel du mentorat au-delà des objectifs liés aux études et à l’emploi. Les relations qui valorisent les identités des jeunes, reconnaissent leurs forces et soutiennent leur pouvoir d’agir peuvent aussi les aider à contribuer au changement dans leurs communautés.

Pour les organismes et les personnes qui offrent du mentorat, les résultats proposent des pistes concrètes pour établir des relations et concevoir des programmes favorisant le bien-être, le sentiment d’appartenance et une participation active au changement social.

L’article est disponible en anglais seulement.

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