Projet d’autosuffisance – Out-of-School Time-Use During Middle Childhood in a Low-Income Sample: Do Combinations of Activities Affect Achievement and Behavior?

Auteurs :Pamela MorrisAriel Kalil

Ce document de travail utilise les données du Projet d’autosuffisance (PAS) pour examiner les effets des activités extrascolaires sur les enfants âgés de 6 à 12 ans issus de familles à faible revenu. La participation à toutes les activités structurées examinées (le sport, les leçons et les clubs) est invariablement significativement associée à de faibles avantages pour les enfants. Lorsque l’on a évalué les enfants par le biais d’un contrôle de mathématiques et de rapports parentaux sur les résultats scolaires et le comportement social, les enfants qui avaient pris part à des activités structurées ont obtenu de meilleurs résultats que ceux qui n’y avaient pas participé. En particulier, le document de travail suggère que la participation à des activités sportives devrait être encouragée; en revanche, il ne trouve aucune preuve que le seul fait de faire partie d’un club aide les enfants de 6 à 12 ans à améliorer leur performance ou leur comportement.

Document de travail disponible en anglais seulement.

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Détails du projet

Service : Expérimentation
Domaine de politique : Sécurité sociale - Aide sociale et emploi
Population visée : Prestataires de l'AE - Enfants - Populations à faible revenu - Travailleurs peu qualifiés - Prestataires de l’aide sociale - Femmes - Communautés et familles
Date de début : février 1992
Date d’achèvement : mars 2006
Promoteur : Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC)

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