Projet pilote Transition harmonieuse
Ce projet pilote vise à tester des moyens pour mieux outiller et accompagner le personnel éducatif afin de valoriser son rôle auprès des enfants et des familles (1) en rendant visible le développement de l’enfant pour identifier ses besoins ; et (2) en pilotant des processus de transfert du dossier de l’enfant vers l’école. Il découle de travaux du Réseau provincial intersectoriel de la promotion de la santé mentale en petite enfance francophone, dont la coordination des rencontres, assumée par l’AFÉSEO, est financée par la Commission nationale des parents francophones (CNPF), via le projet Réseau d’intervenantes et intervenants en petite enfance francophone (RIIPEF).
Le premier volet du projet vise à mettre en place et à évaluer l’ASQ et l’ASQ : SE, des outils de mesure du développement général et socio-émotionnel de l’enfant, dans les centres éducatifs, l’objectif étant de recueillir, analyser et d’utiliser des données probantes pour soutenir le développement des enfants en contexte francophone. Le deuxième volet du projet vise à développer un processus de collaboration structuré de partage des connaissances sur chaque enfant entre les services éducatifs en petite enfance et les écoles lors de la transition scolaire, l’objectif étant de mieux soutenir chaque enfant selon ses besoins et particularités.
Détails du projet
Service : Évaluation de programme / Mesure de la performance - Renforcement des capacités
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Préscolaire
Population visée : Minorités de langue officielle - Élèves / Étudiants - Communautés et familles - Enfants
Date de début : août 2025
Date d’achèvement : mars 2028
Promoteur : Association Francophone à L'éducation des Services à L'enfance de l'Ontario (AFÉSEO), Commission nationale des parents francophones (CNPF)
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