Rapport sur la pertinence des données des programmes d’accès et de maintien aux études postsecondaires destinés aux groupes sous-représentés

Auteurs :Dominique Leonard

Notre rapport présente les conclusions de cette étude en deux volets. Le premier volet est un résumé de la littérature internationale dans ce domaine et propose un cadre d’analyse pour classer les stratégies d’accès et de maintien aux études.

Le deuxième volet contient les conclusions découlant des visites des établissements partenaires et des entrevues menées auprès des personnes-ressources, ainsi qu’une évaluation des données dont disposent les établissements d’enseignement postsecondaire pour créer, mettre sur pied et évaluer les programmes d’accès et de maintien aux études à l’intention des étudiants sous-représentés.

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Détails du projet

Publié : décembre 2009
Service : Évaluation de programme / Mesure de la performance
Domaine de politique : Éducation postsecondaire - Accessibilité et persistance
Population visée : Enfants - Populations à faible revenu - Minorités de langue officielle - Canadiens racialisés - Élèves / Étudiants - Jeunesse
Type : Rapport