Ce projet s’appuie sur le cadre actuel du programme d’enseignement de l’anglais langue seconde (ALS) pour adultes de l’Alberta pour évaluer les attitudes des instructeurs de langues et des administrateurs de programmes de l’Alberta à l’égard de l’idée d’un programme d’enseignement unifié pour les programmes provinciaux d’ALS. La recherche établit les possibilités et les prochaines étapes pour faire le lien entre le cadre actuel du programme d’études et la pratique quotidienne des instructeurs et pour promouvoir l’unité dans le système provincial d’ALS. Elle comprend également l’identification d’approches potentielles pour intégrer le nouveau cadre des Compétences pour réussir dans les programmes d’ALS.
Publié : mars 2024
Service : Recherches en matière de politique - Conception d'enquêtes et gestion de données
Domaine de politique : Apprentissage des adultes - Alphabétisation et compétences essentielles
Population visée : Nouveaux arrivants
Connecter le Canada testera l’efficacité des initiatives de renforcement de la capacité d’attraction des nouveaux arrivants dans les petites communautés urbaines et les communautés…
En lire plusCAPACITÉS est une initiative financée par Immigration, Réfugiés et Citoyenneté Canada (IRCC), visant à renforcer la capacité des organisations du secteur de l’établissement en…
En lire plusLa Société de recherche sociale appliquée (SRSA) en partenariat avec la Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA), élaborera des ressources andragogiques novatrices, intégrées…
En lire plus