Projet d’autosuffisance – Out-of-School Time-Use During Middle Childhood in a Low-Income Sample: Do Combinations of Activities Affect Achievement and Behavior?

Sommaire

Ce document de travail utilise les données du Projet d’autosuffisance (PAS) pour examiner les effets des activités extrascolaires sur les enfants âgés de 6 à 12 ans issus de familles à faible revenu. La participation à toutes les activités structurées examinées (le sport, les leçons et les clubs) est invariablement significativement associée à de faibles avantages pour les enfants. Lorsque l’on a évalué les enfants par le biais d’un contrôle de mathématiques et de rapports parentaux sur les résultats scolaires et le comportement social, les enfants qui avaient pris part à des activités structurées ont obtenu de meilleurs résultats que ceux qui n’y avaient pas participé. En particulier, le document de travail suggère que la participation à des activités sportives devrait être encouragée; en revanche, il ne trouve aucune preuve que le seul fait de faire partie d’un club aide les enfants de 6 à
12 ans à améliorer leur performance ou leur comportement.