Apprentissage des adultes Archives - SRDC

Favoriser le recours à une main-d’œuvre spécialisée dans le secteur des bâtiments durables au Canada

Wallaa Daramlly — Thu, 30 Apr 2026 17:48:14 +0000

Le CBDCA et ses partenaires s’affairent à réaliser une recherche sur les tendances en matière d’emploi et une analyse démographique, en plus d’élaborer des programmes de formation pour faire croître et perfectionner la main-d’œuvre du secteur de la construction écologique afin de soutenir la décarbonisation des bâtiments du Canada et d’aider à atteindre les objectifs de réduction des émissions de gaz à effet de serre pour 2030. À l’aide d’une approche à méthodes mixtes, la SRSA soutient à la fois le suivi continu et l’évaluation de l’incidence de toutes les composantes du programme, y compris l’information sur le marché du travail (IMT), les activités de mobilisation des parties prenantes, les outils destinés aux employeurs ainsi que les ressources de formation mises au point par le CBDCA et ses partenaires.

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Évaluation stratégique et aide à l’apprentissage pour la mise à l’échelle et la reproduction du CCF

Wallaa Daramlly — Thu, 05 Mar 2026 17:58:51 +0000

La SRSA entreprend plusieurs évaluations dans le cadre de nouvelles catégories de projets du Centre des Compétences futures (CCF). L’initiative de MISE À L’ÉCHELLE invitait les partenaires existants du CCF dont les projets étaient prêts pour la prochaine phase de mise à l’échelle à demander un financement supplémentaire pour faire avancer leurs projets sur une voie de mise à l’échelle clairement définie. Les projets ont été sélectionnés pour répondre à des questions stratégiques urgentes qui représentent des lacunes en matière de connaissances ou de pratiques – et autour desquelles sont orientées les stratégies d’investissement du CCF. Les projets mettent à l’essai en continu la faisabilité et l’efficacité du programme en tenant compte d’objectifs de mise à l’échelle définis. L’initiative de REPRODUCTION apporte un financement aux partenaires du CCF dont les projets présentent les meilleures preuves d’efficacité et d’incidence pour mener des projets de reproduction en collaboration avec deux ou trois partenaires différents travaillant dans des lieux différents. Les projets mettent à l’essai la faisabilité de la reproduction comme preuve supplémentaire de l’efficacité du programme et aident à constituer une cohorte de partenariats prêts pour la mise à l’échelle et la durabilité. Ils contribuent aussi à mettre à l’essai la reproduction comme stratégie pour assurer la durabilité du projet.

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Analyse des tendances commerciales et géopolitiques dans les secteurs de l’environnement

Wallaa Daramlly — Tue, 03 Mar 2026 14:55:34 +0000

En collaboration avec ECO Canada, la SRSA procède à une évaluation qualitative de la manière dont les principaux changements économiques et géopolitiques mondiaux modifient les conditions des industries canadiennes et leurs besoins en main-d’œuvre, en mettant l’accent sur les secteurs environnementaux. Les développements récents, notamment les guerres commerciales, l’évolution des alignements géopolitiques et les incertitudes liées au renouvellement de l’Accord Canada–États-Unis–Mexique (ACEUM), influencent les performances du secteur de manière complexe et parfois contre-intuitive. De nombreuses industries canadiennes, y compris celles des secteurs primaires et des secteurs basés sur les ressources, connaissent des difficultés, mais aussi des occasions avantageuses ou des possibilités d’adaptation, ce qui souligne la nécessité d’une analyse plus approfondie fondée sur des données probantes.
Nous effectuons un examen complet et un résumé de la littérature canadienne et internationale, en passant en revue les études universitaires, les analyses politiques, les rapports de l’industrie et les recherches sur le marché du travail et les compétences. Nous complétons cette analyse documentaire par une analyse de données secondaires, provenant principalement de Statistique Canada, afin de mettre les résultats en contexte. Nous tirons des conclusions sur les changements observés et anticipés en matière de demande de main-d’œuvre et de compétences. Enfin, nous validons les résultats avec les parties prenantes de l’industrie au moyen d’entretiens auprès d’informateur(trice)s clés.

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Les étudiant(e)s mobiles et le marché du travail

Wallaa Daramlly — Sat, 28 Feb 2026 16:30:39 +0000

Les étudiant(e)s accèdent à l’enseignement postsecondaire (EPS) par des parcours et des situations de vie très variés. De nombreux étudiant(e)s s’orientent vers l’EPS immédiatement après avoir terminé leurs études secondaires, tandis que d’autres prennent quelques années de pause pour travailler ou voyager. Les étudiant(e)s adultes intègrent les nouveaux programmes d’EPS avec un large éventail d’expériences antérieures, acquises soit au cours de leurs années de vie active ou pendant des périodes de chômage. Les expériences antérieures des étudiant(e)s influencent le choix des programmes et des champs d’études qu’ils poursuivent, leur décision de changer de programme ou d’établissement (et la manière dont ils le font), ainsi que leur parcours éducatif ultérieur et leurs résultats sur le marché du travail.

Dans le cadre de ce projet, on détermine l’ordre chronologique du parcours éducatif et professionnel des étudiant(e)s afin de mieux comprendre les schémas de mobilité et leur lien avec divers résultats scolaires et professionnels. Cette étude utilise des données administratives liées pour suivre des cohortes d’étudiant(e)s dès leur entrée dans un programme d’EPS, afin d’évaluer la mesure dans laquelle leur niveau de mobilité – tant avant le début de leurs études que pendant leur parcours scolaire – est lié à ces résultats. Ce projet s’inscrit dans le cadre du mandat de l’ONCAT, qui consiste à soutenir la mobilité des apprenant(e)s en Ontario en collaborant avec les établissements d’enseignement postsecondaire afin de mettre en place des parcours de transfert, de rationaliser les procédures de transfert de crédits et de faciliter la transition vers le marché du travail.

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Évaluation du projet Planification de la transition du CBDCA

Wallaa Daramlly — Fri, 23 Jan 2026 19:48:15 +0000

Dirigé par le Conseil du bâtiment durable du Canada (CBDCA), le projet Planification de la transition : Un outil pour atteindre plus rapidement la haute performance des codes du bâtiment offre des conseils aux propriétaires et aux exploitants de bâtiments sur la planification de la transition vers la décarbonisation dans l’ensemble de leurs portefeuilles. Pour soutenir cet objectif, les responsables du projet s’affairent à élaborer un guide de planification de la transition et une série de manuels de planification de la transition propres à chaque catégorie d’actifs, ainsi qu’à organiser des ateliers pour aider les propriétaires de bâtiments et les responsables de la mise en œuvre à poursuivre la décarbonisation des bâtiments.

L’évaluation vise à déterminer l’efficacité globale du projet, y compris les éléments suivants :

La portée du programme ainsi que la mobilisation et la satisfaction des personnes participantes;
La mesure dans laquelle la mise en œuvre du projet a eu une incidence sur ses résultats;
L’évolution des connaissances et de la confiance des personnes participantes ainsi que de leur aptitude à mettre en pratique les concepts de planification de la transition.

Le plan de collecte des données comprend la conception d’un atelier avant et après la mise en œuvre, combinée à une collecte de données qualitatives, y compris l’observation en personne des deux ateliers de Toronto et des deux groupes de discussion.

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Partenaire d’apprentissage stratégique pour l’initiative de recherche PEICA

Wallaa Daramlly — Mon, 05 Jan 2026 17:50:49 +0000

Le CCF s’est associé à la SRSA pour lancer une nouvelle initiative de recherche visant à promouvoir l’utilisation des données du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) de l’OCDE afin de combler les lacunes critiques de l’écosystème de perfectionnement des compétences au Canada. Le rôle de la SRSA comprend les activités suivantes : soutenir l’appel de propositions du CCF pour financer jusqu’à dix projets de recherche qui renforcent les preuves sur le rôle des compétences pour favoriser la productivité, la prospérité et le bien-être, et sur les mécanismes par lesquels les compétences sont acquises, conservées et perdues, en utilisant les données du PEICA; fournir une expertise en la matière et une expertise méthodologique pour soutenir la réalisation du projet; réaliser un ou plusieurs projets de recherche qui complètent les projets financés sélectionnés, en comblant les lacunes stratégiques qui ne sont pas abordées dans l’appel de propositions ou qui sont liées aux domaines d’expertise spécifiques de la SRSA; organiser et animer un séminaire de recherche dans le cadre du PEICA à Toronto à l’automne 2026, afin d’entamer un dialogue et un échange entre les chercheurs.

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Coordination du secteur CLIC

Wallaa Daramlly — Tue, 23 Dec 2025 19:00:55 +0000

Ce projet évalue et analyse l’efficience et l’efficacité du modèle de coordination du secteur CLIC de MOSAIC en Colombie-Britannique et au Yukon. Il fait intervenir les parties prenantes responsables de la coordination du secteur CLIC, comme les personnes participant aux réunions CLIC, les membres du groupe de travail et du groupe consultatif sur les langues d’établissement, les personnes participant à la formation des enseignants du programme CLIC et le personnel de MOSAIC, au moyen d’entrevues et de groupes de discussion. L’objectif est de savoir ce qui fonctionne, pour quelles personnes et pour quelles raisons, et de déterminer les éléments à améliorer.

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Green Futures Training Partnership: a CBTU and SMART Canada Project

Wallaa Daramlly — Fri, 01 Aug 2025 15:21:52 +0000

Ce projet est le fruit d’un partenariat entre CBTU, SMART Canada, SkillPlan et la SRSA. Il vise à élaborer et à offrir une formation écologique aux tôlier(ère)s partout au Canada. Le projet quinquennal vise à fournir une formation écologique à plus de 2 000 apprenti(e)s et compagnon(ne)s dans trois régions clés du pays. Le projet comprendra l’élaboration et la délivrance d’un certificat écologique SMART Canada pour les apprenti(e)s et les compagnon(ne)s, ainsi que la modernisation et la numérisation de l’ensemble de la formation en apprentissage de SMART Canada.

En collaboration avec les partenaires du projet, la SRSA et SkillPlan dirigent l’analyse des besoins, y compris la mise au point d’un plan directeur de soutien pour la formation en classe et virtuelle, d’un cadre de certification et d’un plan de mise en œuvre connexe. La SRSA dirige également la conception de la recherche et l’évaluation du projet, y compris la mise à l’essai et la mesure des résultats du projet en matière de prestation et de formation, ainsi que la communication de ces résultats à diverses parties prenantes afin de contribuer à l’amélioration des pratiques et des résultats parmi les métiers de la tôlerie et de la toiture et, à plus grande échelle, dans l’ensemble de l’industrie des métiers spécialisés.

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Système national de formation pour garantir la construction de bâtiments à faibles émissions de carbone et réduire la consommation d’énergie

Wallaa Daramlly — Thu, 10 Jul 2025 14:34:44 +0000

En partenariat avec l’International Association of Heat and Frost Insulators and Allied Workers (IAHFIAW) et les sections locales, les Syndicats des métiers de la construction du Canada (SMCC), la Société de recherche sociale appliquée (SRSA), l’Équipe de recherche sur le climat et l’industrie (CIRT) et Building Efficiency Resources (BER), SkillPlan soutient les objectifs du Canada en matière de climat et d’économie à faibles émissions de carbone en élaborant, en mettant en œuvre et en évaluant un programme national de formation sur l’évaluation énergétique pour le métier de calorifugeur(euse) (chaleur et froid) – Sceau rouge. Le projet vise à former des compagnon(ne)s et des apprenti(e)s, syndiqué(e)s ou non, au métier de calorifugeur(euse) – Sceau rouge en leur fournissant des outils techniques, opérationnels et de communication qui leur permettront d’améliorer leurs connaissances et leurs compétences et de développer leur capacité de leadership.

La SRSA mène une analyse complète des besoins pour soutenir la conception du programme de formation. Elle soutiendra également ce projet en mettant au point un cadre et des protocoles d’évaluation complets, en menant des travaux sur le terrain, en assurant la qualité des données, en procédant à des analyses et en diffusant les connaissances.

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Prestation de renseignements et de mesures d’aide à l’emploi aux nouveaux(elles) arrivant(e)s en Colombie Britannique et au Yukon (ENRICH BCY)

Wallaa Daramlly — Sun, 15 Jun 2025 19:25:24 +0000

Dirigé par le Collège Douglas, en partenariat avec la Yukon Literacy Coalition, ce projet vise principalement à améliorer l’établissement et l’intégration des nouveaux(elles) arrivant(e)s dans les régions rurales et éloignées de la Colombie‑Britannique et du Yukon. Notre approche met l’accent sur l’engagement communautaire et les partenariats locaux afin de concevoir conjointement des outils et des ressources en ligne qui complètent les services en personne actuellement offerts, au lieu de les dupliquer. Les mesures retenues comprennent l’élaboration de renseignements avant l’arrivée afin d’améliorer les voies d’immigration, la facilitation de l’intégration sociale et économique afin de retenir les nouveaux(elles) arrivant(e)s et de répondre aux besoins locaux en matière de compétences et de main‑d’œuvre, le soutien du processus de vérité et de réconciliation par l’intégration de l’histoire, de la culture et de la gouvernance des Premières Nations dans les services d’établissement ainsi que la correction des lacunes dans les services communautaires et d’établissement existants afin d’améliorer l’accès aux mesures de soutien pour les nouveaux(elles) arrivant(e)s. Des consultations (en personne ou à distance) avec les nouveaux(elles) arrivant(e)s, les employeurs, les représentant(e)s des Premières Nations, les dirigeant(e)s communautaires et les prestataires de services auront lieu pour : i) recueillir des renseignements sur les contextes locaux, les points forts, les services et les besoins; ii) proposer et développer conjointement des idées d’amélioration des services à mettre à l’essai auprès des collectivités locales. Notre évaluation se concentre sur le suivi des résultats, la détermination des domaines à améliorer et la consignation des leçons apprises en vue d’améliorer la conception et la mise en œuvre du programme.

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