Jeunesse Archives - SRDC

Exploration de la participation aux coopératives, des études et des résultats sur le marché du travail à l’aide de données administratives longitudinales liées

Wallaa Daramlly — Sat, 28 Feb 2026 19:30:36 +0000

La SRSA vise à améliorer la compréhension de l’apprentissage intégré au travail au Canada en examinant la participation aux coopératives et sa relation avec les parcours postsecondaires et de début de carrière des étudiant(e)s. À l’aide de la Plateforme longitudinale entre l’éducation et le marché du travail, les responsables du projet analysent le système postsecondaire de la Colombie-Britannique, l’une des rares provinces à disposer de rapports fiables du Système d’information sur les étudiants postsecondaires (SIEP) sur les coopératives et de données M-12 liées. Cette situation offre donc une rare occasion d’étudier un aspect de la participation à l’apprentissage intégré au travail à grande échelle. Nous évaluons la fiabilité et la cohérence de l’indicateur coop du SIEP en Colombie-Britannique et dans certains établissements de l’Ontario à l’aide d’un test de conformité en utilisant les données liées à l’apprentissage intégré au travail de l’Enquête nationale auprès des diplômés. Nous examinons ensuite qui participe aux coopératives et explorons les associations entre les coopératives, la persévérance dans les études postsecondaires et les premiers résultats sur le marché du travail.

Globalement, l’objectif est de : 1) montrer ce que l’on peut apprendre de cet indicateur d’apprentissage intégré au travail dans les données administratives liées, 2) fournir au COQES de nouveaux renseignements sur les parcours et les résultats des étudiant(e)s, et 3) mettre en évidence les possibilités de renforcement de l’infrastructure des données d’apprentissage intégré au travail de l’Ontario.

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Ressources et pratiques pour faire participer les jeunes à leur développement de carrière

Wallaa Daramlly — Fri, 12 Dec 2025 16:35:34 +0000

Ce projet se penche sur les meilleurs moyens d’inciter les élèves détachés de l’école qui risquent de n’être « ni scolarisés, ni en emploi, ni en formation » à organiser leur carrière. De bonnes mesures de soutien offertes au bon moment peuvent encourager les élèves à demeurer sur les bancs d’école et avoir une incidence positive sur leur parcours professionnel. Or, les professionnel(le)s dans le domaine du développement de carrière sont confronté(e)s à deux grands défis : premièrement, il est souvent difficile de nouer le dialogue avec les jeunes qui ne sont plus motivé(e)s par l’école et qui ne sont pas enclin(e)s à chercher du soutien; deuxièmement, lorsque les professionnel(le)s parviennent à interagir avec cette population, ils(elles) ne savent pas toujours quelles sont les pratiques d’orientation professionnelle qui ont la plus grande incidence.

Pour relever ces défis, le projet fait appel à une analyse documentaire, à une analyse de l’environnement qui cerne les pratiques et les programmes prometteurs ainsi qu’à une enquête menée auprès de 500 conseiller(ère)s d’orientation scolaire de partout au Canada qui a permis de recueillir des renseignements sur les obstacles à la mobilisation et les pratiques exemplaires à adopter au moment de travailler avec des jeunes. Ensemble, ces sources mettent en évidence les obstacles à la mobilisation et révèlent des stratégies pratiques pour soutenir les jeunes. Le projet a pour mission de trouver des moyens tangibles de nouer le dialogue avec cette population et de favoriser sa mobilisation, de comprendre les pratiques et les outils qui peuvent les motiver à planifier leur carrière, et de découvrir les ressources supplémentaires qui sont nécessaires pour soutenir les pratiques d’orientation professionnelle.

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Amélioration de l’IMT pour les jeunes

Wallaa Daramlly — Sat, 01 Nov 2025 14:25:49 +0000

De nombreux jeunes éprouvent des difficultés à accéder à de l’information sur le marché du travail (IMT) pertinente, intéressante et adaptée à leurs besoins, en particulier ceux qui ne sont ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEET). Pour combler cette lacune, la SRSA améliore l’IMT axée sur les jeunes sur une plateforme d’emploi provinciale. Dans le cadre du projet, une gamme de ressources intégrées conçues pour soutenir l’exploration de carrière et la préparation à l’emploi chez les jeunes sera élaborée. Une attention particulière sera accordée à ceux qui sont actuellement (ou risquent de devenir) NEET. Parmi les ressources prévues, citons un modèle d’exploration de carrière adapté aux jeunes, un outil interactif d’auto-évaluation lié à des profils professionnels et du contenu personnalisé pour les jeunes NEET. Le projet comprend également des recommandations de refonte de l’interface de la plateforme afin de mieux servir les jeunes utilisateurs(trices) et de soutenir la création d’une présentation de l’information sur le marché du travail adaptée aux environnements d’éducation nouvelle. Des groupes de discussion et des essais d’utilisation avec des jeunes NEET seront réalisés afin de garantir l’accessibilité, la pertinence et l’efficacité des outils. En fin de compte, le projet vise à donner aux jeunes des ressources personnalisées et intéressantes qui leur permettent de faire des choix de carrière éclairés, de gagner en confiance et de renforcer leur parcours vers l’emploi, l’éducation et la formation.

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Système national de formation pour garantir la construction de bâtiments à faibles émissions de carbone et réduire la consommation d’énergie

Wallaa Daramlly — Thu, 10 Jul 2025 14:34:44 +0000

En partenariat avec l’International Association of Heat and Frost Insulators and Allied Workers (IAHFIAW) et les sections locales, les Syndicats des métiers de la construction du Canada (SMCC), la Société de recherche sociale appliquée (SRSA), l’Équipe de recherche sur le climat et l’industrie (CIRT) et Building Efficiency Resources (BER), SkillPlan soutient les objectifs du Canada en matière de climat et d’économie à faibles émissions de carbone en élaborant, en mettant en œuvre et en évaluant un programme national de formation sur l’évaluation énergétique pour le métier de calorifugeur(euse) (chaleur et froid) – Sceau rouge. Le projet vise à former des compagnon(ne)s et des apprenti(e)s, syndiqué(e)s ou non, au métier de calorifugeur(euse) – Sceau rouge en leur fournissant des outils techniques, opérationnels et de communication qui leur permettront d’améliorer leurs connaissances et leurs compétences et de développer leur capacité de leadership.

La SRSA mène une analyse complète des besoins pour soutenir la conception du programme de formation. Elle soutiendra également ce projet en mettant au point un cadre et des protocoles d’évaluation complets, en menant des travaux sur le terrain, en assurant la qualité des données, en procédant à des analyses et en diffusant les connaissances.

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Connecter les jeunes racialisés à l’emploi – une analyse secondaire supplémentaire des données de l’enquête auprès des jeunes de 2024

Wallaa Daramlly — Sat, 14 Jun 2025 14:11:57 +0000

Dans le prolongement de notre projet de recherche antérieur financé par EDSC, Connecter les jeunes racialisés à l’emploi : Renforcer les compétences pour réussir grâce au mentorat, la SRSA et Mentor Canada entreprennent une analyse secondaire supplémentaire des données de notre enquête auprès des jeunes, en mettant l’accent sur les sous-groupes d’intérêt pour le domaine du mentorat. L’enquête originale comprenait 3 100 réponses de jeunes âgés de 18 à 30 ans provenant de tout le Canada, et se concentrait sur les parcours d’emploi des jeunes racialisés et sur leurs expériences avec des occasions de mentorat communautaire expressément conçues pour renforcer leurs compétences et soutenir leurs parcours professionnels. Dans le cadre du projet actuel, la SRSA fournira des données supplémentaires et des analyses de recherche de l’ensemble des données de l’enquête afin de contribuer à l’avancement des connaissances dans ce domaine. Les données supplémentaires et les analyses de recherche seront fournies sous forme d’ensembles de données, de tableaux d’analyse, de graphiques et de formats visuels de mobilisation des connaissances sur les données, y compris un rapport d’analyse.

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Évaluation du programme Skilled4Success

Wallaa Daramlly — Tue, 06 May 2025 14:23:51 +0000

BGC Canada soutient des clubs de partout au pays qui offrent des lieux et des programmes sûrs et stimulants qui permettent aux enfants de vivre de nouvelles expériences, de surmonter des obstacles et d’acquérir une confiance et des compétences pour la vie. Avec le soutien du programme Stratégie emploi et compétences jeunesse du gouvernement du Canada, BGC Canada met en œuvre Skilled4Success, qui vise à aider les jeunes confrontés à des obstacles à l’emploi à acquérir les compétences et l’expérience nécessaires pour trouver et conserver des emplois de qualité. Grâce à une combinaison de services d’emploi, de formations et d’expériences professionnelles, le programme jette les bases d’un apprentissage et d’autres compétences qui aideront les personnes participantes à mieux se préparer, à obtenir et à conserver un emploi ainsi qu’à s’adapter et à réussir au travail. Le programme Skilled4Success prévoit également des mesures de soutien individualisées pour permettre aux jeunes de bénéficier de ces interventions. En tant que partenaire d’évaluation de BGC Canada, la SRSA travaille avec cet organisme et les clubs participants pour mesurer l’incidence des jeunes qui participent au programme et lier les résultats de l’évaluation aux objectifs plus larges de BGC Canada en matière d’apprentissage et de retombées.

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Le mentorat comme catalyseur de l’emploi des jeunes

Wallaa Daramlly — Wed, 30 Apr 2025 18:18:02 +0000

Ce projet national vise à relever les défis systémiques émergents dans le secteur de l’emploi des jeunes au moyen de partenariats stratégiques intersectoriels et d’approches rigoureuses en recherche-développement (R‐D). Mentor Canada, en partenariat avec la SRSA et la Commission des étudiants du Canada (CSC) et en collaboration avec 24 autres organisations, établit des mécanismes pour cerner les tendances émergentes, faciliter le partage des pratiques exemplaires et harmoniser les efforts de R-D dans l’ensemble du secteur. Cette approche de collaboration renforce la capacité du secteur à accélérer l’adoption et l’intégration de pratiques et d’occasions de qualité, en particulier dans le mentorat, afin d’améliorer les résultats en matière d’emploi pour les jeunes méritants.

La SRSA joue un rôle essentiel dans ce projet. La SRSA co-anime trois séances de création de sens pour générer des renseignements collectifs et produire des mémoires sur les preuves avec des recommandations concrètes. Une composante importante du travail de la SRSA consiste à diriger la mise en œuvre des activités pilotes de R-D sur le programme de rémunération au rendement. Ce projet pilote évalue le Cadre de mentorat de qualité (CQG) de Mentor Canada et l’incidence de l’intégration du mentorat comme levier stratégique pour améliorer les résultats en matière d’emploi des jeunes. Grâce à ces activités, la SRSA contribue directement à l’objectif global du projet qui consiste à élaborer et à mettre à l’essai des solutions novatrices et à produire des données probantes pour orienter l’adoption de pratiques efficaces de mentorat au sein de l’écosystème canadien de l’emploi des jeunes.

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Évaluation Youthworx

Wallaa Daramlly — Thu, 24 Apr 2025 14:44:22 +0000

La SRSA réalise une évaluation complète et participative du prochain programme Youthworx de Futureworx, soutenu par la Stratégie emploi et compétences jeunesse d’Emploi et Développement social Canada. Cette évaluation, qui s’appuie sur des approches développementales et participatives, vise à susciter la participation significative des parties prenantes locales et des jeunes pour soutenir la conception et l’élaboration du programme, à mettre en œuvre des méthodes d’évaluation qui donnent la priorité aux voix des jeunes tout en soutenant l’apprentissage organisationnel, et à documenter la prestation et les résultats du programme et en rendre compte.

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Évaluation stratégique et soutien à l’apprentissage pour le Centre des Compétences futures 2025

Wallaa Daramlly — Tue, 01 Apr 2025 20:58:41 +0000

Depuis 2020, le Centre des Compétences futures (CCF) a appuyé l’élaboration, le perfectionnement ou l’expansion d’approches visant à développer les compétences des travailleurs de divers milieux et dans une variété de secteurs. Ces projets d’innovation sont nécessaires pour mobiliser les connaissances et les données probantes parmi les principaux intervenants, les institutions et les décideurs dans le but d’améliorer les politiques et les pratiques au Canada. La SRSA élabore une combinaison de méthodes d’évaluation rétrospective et prospective pour un sous-ensemble de ces projets, selon le calendrier et le stade de développement de chaque projet. Ces méthodes comprennent la collecte et l’analyse de données quantitatives et qualitatives au moyen de l’examen de documents et de données, d’entrevues avec les partenaires du projet et leurs sous-traitants, de l’évaluation de la mise en œuvre et de l’élaboration d’une théorie du changement ou d’un modèle logique. Le cadre d’apprentissage et d’évaluation de la SRSA est conçu pour saisir les enseignements tirés de ces projets en vue du développement futur de l’écosystème des compétences au Canada.

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Étendre la réussite de l’apprentissage par un système technologique amélioré (Projet EAST)

Wallaa Daramlly — Thu, 27 Feb 2025 20:12:09 +0000

SkillPlan, le Conseil d’amélioration des compétences de l’industrie de la construction de la Colombie-Britannique, en partenariat avec les Syndicats des métiers de la construction du Canada (SMCC), les conseils provinciaux des métiers de la construction (CTCB), U7 SOLUTIONS, les collèges de la Colombie-Britannique (CCA) et la Société de recherche sociale appliquée (SRSA), fournissent des outils, des ressources et du matériel éducatifs en ligne pour aider les apprentis à progresser et à obtenir leur certification dans un apprentissage dans les métiers du Sceau rouge. Ce projet sera mis en œuvre partout au Canada. Plus précisément, le projet vise d’abord à améliorer la qualité de la formation dans les métiers spécialisés en utilisant un système de formation en ligne structuré, intégré et accessible et, deuxièmement, à aider les partenaires des métiers du Sceau rouge à créer des milieux de travail sûrs et inclusifs pour les groupes en quête d’équité, y compris les femmes, les jeunes, les nouveaux arrivants, les Autochtones et les personnes racialisées, les personnes handicapées et les personnes peu qualifiées, en élargissant la plateforme de formation et en élaborant de nouveaux cours. La SRSA aide à tester et à mesurer les résultats de ce projet au moyen d’une approche à méthodes mixtes qui comprendra des données administratives provenant de plateformes en ligne, de sondages et d’entrevues.

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