Diversité et inclusion en milieu de travail Archives - SRDC

Recherche sur l’accessibilité des services publics d’emploi (SPE) pour les Québécoises et Québécois d’expression anglaise

Wallaa Daramlly — Mon, 22 Jun 2026 19:32:26 +0000

Recherche sur l’accessibilité des services publics d’emploi (SPE) pour les Québécoises et Québécois d’expression anglaise

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Évaluation stratégique et aide à l’apprentissage pour la mise à l’échelle et la reproduction du CCF

Wallaa Daramlly — Thu, 05 Mar 2026 17:58:51 +0000

La SRSA entreprend plusieurs évaluations dans le cadre de nouvelles catégories de projets du Centre des Compétences futures (CCF). L’initiative de MISE À L’ÉCHELLE invitait les partenaires existants du CCF dont les projets étaient prêts pour la prochaine phase de mise à l’échelle à demander un financement supplémentaire pour faire avancer leurs projets sur une voie de mise à l’échelle clairement définie. Les projets ont été sélectionnés pour répondre à des questions stratégiques urgentes qui représentent des lacunes en matière de connaissances ou de pratiques – et autour desquelles sont orientées les stratégies d’investissement du CCF. Les projets mettent à l’essai en continu la faisabilité et l’efficacité du programme en tenant compte d’objectifs de mise à l’échelle définis. L’initiative de REPRODUCTION apporte un financement aux partenaires du CCF dont les projets présentent les meilleures preuves d’efficacité et d’incidence pour mener des projets de reproduction en collaboration avec deux ou trois partenaires différents travaillant dans des lieux différents. Les projets mettent à l’essai la faisabilité de la reproduction comme preuve supplémentaire de l’efficacité du programme et aident à constituer une cohorte de partenariats prêts pour la mise à l’échelle et la durabilité. Ils contribuent aussi à mettre à l’essai la reproduction comme stratégie pour assurer la durabilité du projet.

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Prestation de renseignements et de mesures d’aide à l’emploi aux nouveaux(elles) arrivant(e)s en Colombie Britannique et au Yukon (ENRICH BCY)

Wallaa Daramlly — Sun, 15 Jun 2025 19:25:24 +0000

Dirigé par le Collège Douglas, en partenariat avec la Yukon Literacy Coalition, ce projet vise principalement à améliorer l’établissement et l’intégration des nouveaux(elles) arrivant(e)s dans les régions rurales et éloignées de la Colombie‑Britannique et du Yukon. Notre approche met l’accent sur l’engagement communautaire et les partenariats locaux afin de concevoir conjointement des outils et des ressources en ligne qui complètent les services en personne actuellement offerts, au lieu de les dupliquer. Les mesures retenues comprennent l’élaboration de renseignements avant l’arrivée afin d’améliorer les voies d’immigration, la facilitation de l’intégration sociale et économique afin de retenir les nouveaux(elles) arrivant(e)s et de répondre aux besoins locaux en matière de compétences et de main‑d’œuvre, le soutien du processus de vérité et de réconciliation par l’intégration de l’histoire, de la culture et de la gouvernance des Premières Nations dans les services d’établissement ainsi que la correction des lacunes dans les services communautaires et d’établissement existants afin d’améliorer l’accès aux mesures de soutien pour les nouveaux(elles) arrivant(e)s. Des consultations (en personne ou à distance) avec les nouveaux(elles) arrivant(e)s, les employeurs, les représentant(e)s des Premières Nations, les dirigeant(e)s communautaires et les prestataires de services auront lieu pour : i) recueillir des renseignements sur les contextes locaux, les points forts, les services et les besoins; ii) proposer et développer conjointement des idées d’amélioration des services à mettre à l’essai auprès des collectivités locales. Notre évaluation se concentre sur le suivi des résultats, la détermination des domaines à améliorer et la consignation des leçons apprises en vue d’améliorer la conception et la mise en œuvre du programme.

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La voie de la productivité : utiliser la rémunération au rendement pour faciliter l’investissement des PME dans le capital humain

Wallaa Daramlly — Tue, 06 May 2025 14:38:03 +0000

Cette initiative met à l’essai l’efficacité d’un modèle de financement reposant sur la rémunération au rendement pour encourager les petites et moyennes entreprises (PME) à accroître leurs investissements pour former leur personnel dans différents secteurs d’activité. Nous étudions le potentiel de la rémunération au rendement pour favoriser une planification et un soutien plus intentionnels des activités de formation chez les employeurs et, plus généralement, pour instaurer une culture de l’apprentissage continu au sein des PME. Nous cherchons également à comprendre la façon dont le modèle de rémunération au rendement précédemment mis en œuvre avec nos partenaires d’Excellence in Manufacturing Consortium (EMC) peut être adapté pour tous les secteurs en tirant parti de l’expertise existante de la SRSA et d’EMC ainsi que des connaissances uniques et des réseaux d’employeurs de nos nouveaux partenaires sectoriels, soit Organisation pour les carrières en environnement du Canada, Compétences Transformation Alimentaire Canada et BioTalent Canada.

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Évaluation stratégique et soutien à l’apprentissage pour le Centre des Compétences futures 2025

Wallaa Daramlly — Tue, 01 Apr 2025 20:58:41 +0000

Depuis 2020, le Centre des Compétences futures (CCF) a appuyé l’élaboration, le perfectionnement ou l’expansion d’approches visant à développer les compétences des travailleurs de divers milieux et dans une variété de secteurs. Ces projets d’innovation sont nécessaires pour mobiliser les connaissances et les données probantes parmi les principaux intervenants, les institutions et les décideurs dans le but d’améliorer les politiques et les pratiques au Canada. La SRSA élabore une combinaison de méthodes d’évaluation rétrospective et prospective pour un sous-ensemble de ces projets, selon le calendrier et le stade de développement de chaque projet. Ces méthodes comprennent la collecte et l’analyse de données quantitatives et qualitatives au moyen de l’examen de documents et de données, d’entrevues avec les partenaires du projet et leurs sous-traitants, de l’évaluation de la mise en œuvre et de l’élaboration d’une théorie du changement ou d’un modèle logique. Le cadre d’apprentissage et d’évaluation de la SRSA est conçu pour saisir les enseignements tirés de ces projets en vue du développement futur de l’écosystème des compétences au Canada.

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Étendre la réussite de l’apprentissage par un système technologique amélioré (Projet EAST)

Wallaa Daramlly — Thu, 27 Feb 2025 20:12:09 +0000

SkillPlan, le Conseil d’amélioration des compétences de l’industrie de la construction de la Colombie-Britannique, en partenariat avec les Syndicats des métiers de la construction du Canada (SMCC), les conseils provinciaux des métiers de la construction (CTCB), U7 SOLUTIONS, les collèges de la Colombie-Britannique (CCA) et la Société de recherche sociale appliquée (SRSA), fournissent des outils, des ressources et du matériel éducatifs en ligne pour aider les apprentis à progresser et à obtenir leur certification dans un apprentissage dans les métiers du Sceau rouge. Ce projet sera mis en œuvre partout au Canada. Plus précisément, le projet vise d’abord à améliorer la qualité de la formation dans les métiers spécialisés en utilisant un système de formation en ligne structuré, intégré et accessible et, deuxièmement, à aider les partenaires des métiers du Sceau rouge à créer des milieux de travail sûrs et inclusifs pour les groupes en quête d’équité, y compris les femmes, les jeunes, les nouveaux arrivants, les Autochtones et les personnes racialisées, les personnes handicapées et les personnes peu qualifiées, en élargissant la plateforme de formation et en élaborant de nouveaux cours. La SRSA aide à tester et à mesurer les résultats de ce projet au moyen d’une approche à méthodes mixtes qui comprendra des données administratives provenant de plateformes en ligne, de sondages et d’entrevues.

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Mentorat inclusif dans les secteurs à prédominance masculine

Wallaa Daramlly — Tue, 31 Dec 2024 00:45:31 +0000

Mentor Canada et Mentorat Québec dirigent ce projet novateur d’une durée de 36 mois visant à éliminer les obstacles systémiques auxquels se heurtent les femmes et les personnes issues de la diversité des genres dans les secteurs à prédominance masculine. Ce projet utilise le mentorat comme outil pour favoriser l’inclusion et soutenir le changement systémique. Il est financé par Femmes et Égalité des genres Canada (FEGC).

L’élément central de ce projet est l’élaboration d’une trousse d’outils bilingues complète, conçue dans l’optique de l’ACS+, afin d’aider les organisations à renforcer leur capacité à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des programmes de mentorat inclusifs. Le matériel de formation destiné aux mentors vise à améliorer leur compréhension des obstacles systémiques auxquels sont confrontées les femmes et les personnes issues de la diversité des genres et à les outiller pour qu’ils agissent en tant qu’agents du changement. En outre, le projet fournit des ressources aux mentorés pour les aider à tirer pleinement parti des avantages de leurs relations de mentorat. Enfin, les activités d’engagement menées par Mentor Canada motiveront les parties prenantes à adopter le mentorat comme levier d’inclusion dans les secteurs à prédominance masculine.

La SRSA évalue ce projet afin d’explorer comment le mentorat conduit et soutient les changements systémiques qui favorisent la sécurité économique des femmes et des personnes issues de la diversité des genres. En tant que partenaire d’apprentissage, la SRSA contribue également au développement de la trousse d’outils et des ressources.

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Recension des écrits : Les troubles d’apprentissage chez les francophones au Canada

Wallaa Daramlly — Tue, 11 Jun 2024 19:02:11 +0000

La Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA) et les organismes partenaires ont fait appel aux services de la SRSA pour effectuer une recension des écrits sur la détection et l’accompagnement des adultes francophones ayant des troubles d’apprentissage, qui cherchent un emploi ou souhaitent progresser dans leur carrière. L’objectif du projet était d’identifier des approches et outils efficaces pour détecter les troubles d’apprentissage en contexte minoritaire francophone, ainsi que les meilleures pratiques en matière de formation, d’accompagnement et de soutien des adultes francophones présentant ces troubles, en adoptant une approche globale de la personne. Il visait également à proposer des adaptations aux programmes de formation pour faciliter l’apprentissage dans ce contexte spécifique et à déterminer les éléments nécessaires pour mieux outiller les employeurs à soutenir ces adultes. Les résultats du projet permettront de développer des outils de détection et d’accompagnement pour cette clientèle, et de mieux former et équiper les intervenants des centres de formation des adultes.

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Apprendre ensemble à l’extérieur : Phase 2 du programme d’apprentissage en plein air pour les éducateurs de la petite enfance

Wallaa Daramlly — Thu, 06 Jun 2024 17:02:48 +0000

S’appuyant sur les enseignements des trois années précédentes, la deuxième phase de l’initiative Learning Outside Together : « intégrer la sagesse traditionnelle et les pratiques prometteuses à des programmes de garde d’enfants à l’épreuve du temps » (LOT) est financée par le ministère de l’Éducation et de la Garde d’enfants de la Colombie-Britannique. LOT est conçu pour accroître la confiance, les connaissances et les compétences nécessaires pour offrir des possibilités d’apprentissage sur le terrain. Ce programme de développement professionnel en ligne vise à aider les éducateurs à créer des expériences significatives en plein air avec et pour les enfants, à augmenter le temps passé avec les enfants à l’extérieur et à se familiariser avec les enseignements, les protocoles et les pratiques indigènes liés à la terre. Ce projet de trois ans s’inscrit dans la continuité du partenariat entre les Early Childhood Educators of BC (ECEBC), la BC Aboriginal Child Care Society (BCACCS) et la SRSA.

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HerJourney : Soutenir les apprenties dans l’industrie manufacturière canadienne

Wallaa Daramlly — Wed, 22 May 2024 11:33:08 +0000

HerJourney vise à accroître la réussite, le soutien et la rétention des apprenties dans les métiers du Sceau rouge au sein du secteur manufacturier canadien. Dirigé par Excellence in Manufacturing Consortium (EMC), le projet offre aux apprenties des ressources, des formations, des services de mentorat et de développement du leadership pour renforcer leur réussite professionnelle dans le secteur manufacturier. EMC fournit également aux employeurs les ressources et le soutien nécessaires pour prendre des mesures visant à atténuer les difficultés rencontrées par les apprenties sur les lieux de travail dans l’industrie manufacturière.

En tant que principal partenaire de recherche et d’évaluation, la SRSA collabore avec EMC pour mener des recherches afin de comprendre la portée et les défis uniques auxquels sont confrontées les apprenties dans l’industrie manufacturière. Nous évaluons les résultats et les processus des programmes et des services offerts aux apprenties et à leurs employeurs, en documentant les preuves de réussite, les pratiques prometteuses, ainsi que les défis et les leçons apprises. Nous travaillons avec EMC pour diffuser les connaissances tout au long du projet afin d’accroître la visibilité et la compréhension des défis uniques auxquels sont confrontées les femmes apprenties dans l’industrie manufacturière et d’encourager une plus grande collaboration en vue de trouver des solutions à l’échelle du secteur.

HerJourney est financé en partie par la Stratégie canadienne de formation en apprentissage du gouvernement du Canada.

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