Développement et inclusion des jeunes Archives - SRDC

Comprendre les expériences des personnes aux études ou envisageant des études postsecondaires issues de groupes méritant l’équité qui font face à des obstacles dans l’accès à l’aide financière aux études

Wallaa Daramlly — Tue, 21 Apr 2026 18:54:35 +0000

Ce projet examine les expériences de personnes issues de groupes méritant l’équité qui font face à des obstacles dans l’accès à l’aide financière aux études (AFE) au Canada. Malgré la disponibilité de mesures de soutien fédérales et provinciales, certaines personnes aux études ou envisageant des études postsecondaires ne demandent pas ou ne reçoivent pas d’aide financière, même lorsqu’elles pourraient y être admissibles. Cette étude vise à comprendre pourquoi.

En s’appuyant sur une approche de recherche à méthodes mixtes, le projet recueille des données auprès de deux groupes : des personnes actuellement aux études postsecondaires qui n’utilisent pas l’aide financière aux études, et des jeunes âgés de 18 à 30 ans qui ne sont pas actuellement inscrits à des études postsecondaires. Les sondages permettent de dégager un portrait national des niveaux de connaissance, des perceptions et des obstacles rencontrés, tandis que des entretiens approfondis explorent la manière dont des facteurs financiers, administratifs, informationnels et personnels influencent la prise de décision.

En plaçant au cœur de l’analyse les expériences vécues des populations issues de groupes méritant l’équité, le projet vise à produire des données probantes concrètes afin d’éclairer des améliorations aux politiques et de rendre l’aide financière aux études plus accessible, inclusive et adaptée aux besoins de la diversité des apprenantes et apprenants partout au Canada.

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Ressources et pratiques pour faire participer les jeunes à leur développement de carrière

Wallaa Daramlly — Fri, 12 Dec 2025 16:35:34 +0000

Ce projet se penche sur les meilleurs moyens d’inciter les élèves détachés de l’école qui risquent de n’être « ni scolarisés, ni en emploi, ni en formation » à organiser leur carrière. De bonnes mesures de soutien offertes au bon moment peuvent encourager les élèves à demeurer sur les bancs d’école et avoir une incidence positive sur leur parcours professionnel. Or, les professionnel(le)s dans le domaine du développement de carrière sont confronté(e)s à deux grands défis : premièrement, il est souvent difficile de nouer le dialogue avec les jeunes qui ne sont plus motivé(e)s par l’école et qui ne sont pas enclin(e)s à chercher du soutien; deuxièmement, lorsque les professionnel(le)s parviennent à interagir avec cette population, ils(elles) ne savent pas toujours quelles sont les pratiques d’orientation professionnelle qui ont la plus grande incidence.

Pour relever ces défis, le projet fait appel à une analyse documentaire, à une analyse de l’environnement qui cerne les pratiques et les programmes prometteurs ainsi qu’à une enquête menée auprès de 500 conseiller(ère)s d’orientation scolaire de partout au Canada qui a permis de recueillir des renseignements sur les obstacles à la mobilisation et les pratiques exemplaires à adopter au moment de travailler avec des jeunes. Ensemble, ces sources mettent en évidence les obstacles à la mobilisation et révèlent des stratégies pratiques pour soutenir les jeunes. Le projet a pour mission de trouver des moyens tangibles de nouer le dialogue avec cette population et de favoriser sa mobilisation, de comprendre les pratiques et les outils qui peuvent les motiver à planifier leur carrière, et de découvrir les ressources supplémentaires qui sont nécessaires pour soutenir les pratiques d’orientation professionnelle.

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Amélioration de l’IMT pour les jeunes

Wallaa Daramlly — Sat, 01 Nov 2025 14:25:49 +0000

De nombreux jeunes éprouvent des difficultés à accéder à de l’information sur le marché du travail (IMT) pertinente, intéressante et adaptée à leurs besoins, en particulier ceux qui ne sont ni en emploi, ni aux études, ni en formation (NEET). Pour combler cette lacune, la SRSA améliore l’IMT axée sur les jeunes sur une plateforme d’emploi provinciale. Dans le cadre du projet, une gamme de ressources intégrées conçues pour soutenir l’exploration de carrière et la préparation à l’emploi chez les jeunes sera élaborée. Une attention particulière sera accordée à ceux qui sont actuellement (ou risquent de devenir) NEET. Parmi les ressources prévues, citons un modèle d’exploration de carrière adapté aux jeunes, un outil interactif d’auto-évaluation lié à des profils professionnels et du contenu personnalisé pour les jeunes NEET. Le projet comprend également des recommandations de refonte de l’interface de la plateforme afin de mieux servir les jeunes utilisateurs(trices) et de soutenir la création d’une présentation de l’information sur le marché du travail adaptée aux environnements d’éducation nouvelle. Des groupes de discussion et des essais d’utilisation avec des jeunes NEET seront réalisés afin de garantir l’accessibilité, la pertinence et l’efficacité des outils. En fin de compte, le projet vise à donner aux jeunes des ressources personnalisées et intéressantes qui leur permettent de faire des choix de carrière éclairés, de gagner en confiance et de renforcer leur parcours vers l’emploi, l’éducation et la formation.

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Connecter les jeunes racialisés à l’emploi – une analyse secondaire supplémentaire des données de l’enquête auprès des jeunes de 2024

Wallaa Daramlly — Sat, 14 Jun 2025 14:11:57 +0000

Dans le prolongement de notre projet de recherche antérieur financé par EDSC, Connecter les jeunes racialisés à l’emploi : Renforcer les compétences pour réussir grâce au mentorat, la SRSA et Mentor Canada entreprennent une analyse secondaire supplémentaire des données de notre enquête auprès des jeunes, en mettant l’accent sur les sous-groupes d’intérêt pour le domaine du mentorat. L’enquête originale comprenait 3 100 réponses de jeunes âgés de 18 à 30 ans provenant de tout le Canada, et se concentrait sur les parcours d’emploi des jeunes racialisés et sur leurs expériences avec des occasions de mentorat communautaire expressément conçues pour renforcer leurs compétences et soutenir leurs parcours professionnels. Dans le cadre du projet actuel, la SRSA fournira des données supplémentaires et des analyses de recherche de l’ensemble des données de l’enquête afin de contribuer à l’avancement des connaissances dans ce domaine. Les données supplémentaires et les analyses de recherche seront fournies sous forme d’ensembles de données, de tableaux d’analyse, de graphiques et de formats visuels de mobilisation des connaissances sur les données, y compris un rapport d’analyse.

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Évaluation du programme Skilled4Success

Wallaa Daramlly — Tue, 06 May 2025 14:23:51 +0000

BGC Canada soutient des clubs de partout au pays qui offrent des lieux et des programmes sûrs et stimulants qui permettent aux enfants de vivre de nouvelles expériences, de surmonter des obstacles et d’acquérir une confiance et des compétences pour la vie. Avec le soutien du programme Stratégie emploi et compétences jeunesse du gouvernement du Canada, BGC Canada met en œuvre Skilled4Success, qui vise à aider les jeunes confrontés à des obstacles à l’emploi à acquérir les compétences et l’expérience nécessaires pour trouver et conserver des emplois de qualité. Grâce à une combinaison de services d’emploi, de formations et d’expériences professionnelles, le programme jette les bases d’un apprentissage et d’autres compétences qui aideront les personnes participantes à mieux se préparer, à obtenir et à conserver un emploi ainsi qu’à s’adapter et à réussir au travail. Le programme Skilled4Success prévoit également des mesures de soutien individualisées pour permettre aux jeunes de bénéficier de ces interventions. En tant que partenaire d’évaluation de BGC Canada, la SRSA travaille avec cet organisme et les clubs participants pour mesurer l’incidence des jeunes qui participent au programme et lier les résultats de l’évaluation aux objectifs plus larges de BGC Canada en matière d’apprentissage et de retombées.

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Le mentorat comme catalyseur de l’emploi des jeunes

Wallaa Daramlly — Wed, 30 Apr 2025 18:18:02 +0000

Ce projet national vise à relever les défis systémiques émergents dans le secteur de l’emploi des jeunes au moyen de partenariats stratégiques intersectoriels et d’approches rigoureuses en recherche-développement (R‐D). Mentor Canada, en partenariat avec la SRSA et la Commission des étudiants du Canada (CSC) et en collaboration avec 24 autres organisations, établit des mécanismes pour cerner les tendances émergentes, faciliter le partage des pratiques exemplaires et harmoniser les efforts de R-D dans l’ensemble du secteur. Cette approche de collaboration renforce la capacité du secteur à accélérer l’adoption et l’intégration de pratiques et d’occasions de qualité, en particulier dans le mentorat, afin d’améliorer les résultats en matière d’emploi pour les jeunes méritants.

La SRSA joue un rôle essentiel dans ce projet. La SRSA co-anime trois séances de création de sens pour générer des renseignements collectifs et produire des mémoires sur les preuves avec des recommandations concrètes. Une composante importante du travail de la SRSA consiste à diriger la mise en œuvre des activités pilotes de R-D sur le programme de rémunération au rendement. Ce projet pilote évalue le Cadre de mentorat de qualité (CQG) de Mentor Canada et l’incidence de l’intégration du mentorat comme levier stratégique pour améliorer les résultats en matière d’emploi des jeunes. Grâce à ces activités, la SRSA contribue directement à l’objectif global du projet qui consiste à élaborer et à mettre à l’essai des solutions novatrices et à produire des données probantes pour orienter l’adoption de pratiques efficaces de mentorat au sein de l’écosystème canadien de l’emploi des jeunes.

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Évaluation Youthworx

Wallaa Daramlly — Thu, 24 Apr 2025 14:44:22 +0000

La SRSA réalise une évaluation complète et participative du prochain programme Youthworx de Futureworx, soutenu par la Stratégie emploi et compétences jeunesse d’Emploi et Développement social Canada. Cette évaluation, qui s’appuie sur des approches développementales et participatives, vise à susciter la participation significative des parties prenantes locales et des jeunes pour soutenir la conception et l’élaboration du programme, à mettre en œuvre des méthodes d’évaluation qui donnent la priorité aux voix des jeunes tout en soutenant l’apprentissage organisationnel, et à documenter la prestation et les résultats du programme et en rendre compte.

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Évaluation stratégique et soutien à l’apprentissage pour le Centre des Compétences futures 2025

Wallaa Daramlly — Tue, 01 Apr 2025 20:58:41 +0000

Depuis 2020, le Centre des Compétences futures (CCF) a appuyé l’élaboration, le perfectionnement ou l’expansion d’approches visant à développer les compétences des travailleurs de divers milieux et dans une variété de secteurs. Ces projets d’innovation sont nécessaires pour mobiliser les connaissances et les données probantes parmi les principaux intervenants, les institutions et les décideurs dans le but d’améliorer les politiques et les pratiques au Canada. La SRSA élabore une combinaison de méthodes d’évaluation rétrospective et prospective pour un sous-ensemble de ces projets, selon le calendrier et le stade de développement de chaque projet. Ces méthodes comprennent la collecte et l’analyse de données quantitatives et qualitatives au moyen de l’examen de documents et de données, d’entrevues avec les partenaires du projet et leurs sous-traitants, de l’évaluation de la mise en œuvre et de l’élaboration d’une théorie du changement ou d’un modèle logique. Le cadre d’apprentissage et d’évaluation de la SRSA est conçu pour saisir les enseignements tirés de ces projets en vue du développement futur de l’écosystème des compétences au Canada.

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Empower3D

Wallaa Daramlly — Thu, 30 Jan 2025 21:38:39 +0000

Dirigé par la Neil Squire Society (NSS) en partenariat avec l’Excellence in Manufacturing Consortium (EMC) et la SRSA, le programme Empower3D offre aux jeunes handicapés la possibilité de développer des compétences et d’acquérir une expérience professionnelle précieuse dans les secteurs de la fabrication. Il comporte trois dimensions : la préparation à l’emploi, la pratique professionnelle et les compétences techniques. La NSS met en œuvre la formation et l’EMC coordonne les stages dans les entreprises manufacturières. La SRSA est le partenaire en matière de recherche et d’évaluation. Elle fournit des informations essentielles et des conseils fondés sur des données afin d’éclairer la conception, la mise en œuvre et l’amélioration continue du programme, ainsi que l’établissement de rapports sur ses résultats. Ce projet devrait commencer à l’automne 2024 et se terminer le 31 mars 2028, et servir environ 120 jeunes handicapés à travers le Canada.

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Le programme SEED

Wallaa Daramlly — Tue, 11 Jun 2024 18:38:00 +0000

Cette recherche s’appuie sur un projet antérieur avec la SRSA visant à comprendre comment le projet Karma, une entreprise sociale intégrée au travail, soutient l’emploi à long terme et le bien-être des jeunes à risque du comté de Simcoe Nord par le biais de son programme d’éducation à l’entreprise sociale (SEED). Plus précisément, cette recherche vise à mieux comprendre les parcours de formation et d’emploi des jeunes, leur situation avant et pendant leur participation à SEED, et le rôle de SEED dans l’élaboration de leur futur emploi. En outre, cette recherche est axée sur l’engagement des jeunes par le biais d’une approche communautaire et participative qui met l’accent sur la collaboration et l’apprentissage mutuel.

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