00:00:00.000 --> 00:00:01.000 Merci Jasmine. 00:00:01.000 --> 00:00:10.000 Bonjour tout le monde, je suis Vicki Chang, je suis associé de recherche à SRDC et donc j'ai le plaisir d'être ici aujourd'hui. 00:00:10.000 --> 00:00:11.000 Donc. 00:00:11.000 --> 00:00:20.000 Au cours des dans les diapositives suivante des 3 diapositives qui viennent, je vais vous expliquer notre méthodologie. 00:00:20.000 --> 00:00:21.000 Merci. 00:00:21.000 --> 00:00:36.000 Donc, nos questions de recherche sont guidées par 4 questions qui nous aident à comprendre comment les communautés peuvent mieux se préparer et réagir aux urgences. 00:00:36.000 --> 00:00:41.000 Climatiques et de façon inclusive, donc d'abord, on explore le contexte 00:00:41.000 --> 00:00:51.000 et comment l'impact des événements climatiques passés sur les communautés, évaluer les pratiques actuelles en matière de planification d'urgence. 00:00:51.000 --> 00:01:02.000 Ensuite, on engage les gens avec des handicapés pour comprendre les expériences vécues et les divers besoins des personnes handicapées. 00:01:02.000 --> 00:01:07.000 en matière de une planification accessible des urgences climatiques. 00:01:07.000 --> 00:01:21.000 Ensuite, nos questions visent à identifier les normes et les politiques qui renforcent les capacités des prestataires de services à répondre aux besoins intersectionnels des personnes. 00:01:21.000 --> 00:01:37.000 Ensuite, on va savoir quelles sont les politiques qui peuvent améliorer la capacité des prestataires de services pour mieux aider les personnes handicapées pendant les urgences climatiques. 00:01:37.000 --> 00:01:48.000 Donc pour nous, pour qu'on réponde et qu'on pour qu'on réponde à ces questions, nous utilisons une approche fondée sur des cas pra tiques qui combine plusieurs méthodes de recherche. 00:01:48.000 --> 00:01:58.000 D'abord, nous faisons 3 cas pratiques à Winnipeg, à Winnipeg, ensuite en Nouvelle-Écosse et une 3e communauté n'est pas encore déterminée. 00:01:58.000 --> 00:02:00.000 Donc pour chaque communauté, on a commencé 00:02:00.000 --> 00:02:07.000 avec une recherche documentaire sur l'histoire et le contexte de la communauté faisant l'objet de l'étude. 00:02:07.000 --> 00:02:21.000 Ensuite, on revient pour avoir des entretiens et ensuite ceci va nous permettre de saisir des points de vue divers et comment la communauté travaille de concert. 00:02:21.000 --> 00:02:37.000 Et ensuite, nous tiendrons non seulement des activités en commun pour définir des conclusions et rédiger les conclusions dans les 2 langues officielles. 00:02:37.000 --> 00:02:38.000 Merci. 00:02:38.000 --> 00:02:44.000 Donc, notre recherche est guidée par 3 cadres. 00:02:44.000 --> 00:02:48.000 D'abord, c'est l'intersectionnalité dont on a déjà parlé. 00:02:48.000 --> 00:02:56.000 Ça nous aide à comprendre comment le handicap 00:02:56.000 --> 00:03:06.000 se rapporte au genre, à la race, à l'origine ethnique, la classe sociale et le lieu de naissance et l'influence, l'accès et l'exclusion des individus lors des urgences climatiques. 00:03:06.000 --> 00:03:10.000 Ensuite, le cadre de préparation aux situations d'urgence centré sur la capacité 00:03:10.000 --> 00:03:18.000 qui met l'accent sur l'autonomie individuelle. 00:03:14.000 --> 00:03:27.000 Et donc c'est développé par une équipe en Australie et ça 00:03:18.000 --> 00:03:27.000 comprend les agences dans 8 domaines et qui s'attaquent par exemple au transport et à d'autres domaines 00:03:27.000 --> 00:03:29.000 Le dernier cadre, c'est. 00:03:29.000 --> 00:03:34.000 C'est des activités socioculturales qui est une approche systématique pour comprendre comment 00:03:34.000 --> 00:03:43.000 les personnes, les organisations, les politiques et les ressources interagissent avec la préparation, la réponse et le rétablissement en cas d'urgence climatique. 00:03:43.000 --> 00:03:48.000 on a, on a collaboré avec cette théorie pour explorer 00:03:48.000 --> 00:03:54.000 la, les collaborations nécessaires pour mener à bien ce cette étude.