Ce rapport d\u00e9montre que l\u2019offre conjointe ou s\u00e9par\u00e9e d\u2019un cours d\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re et d\u2019une garantie pr\u00e9coce d\u2019aide financi\u00e8re \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves du secondaire a une incidence significative sur leur taux d\u2019inscription aux \u00e9tudes postsecondaires. L\u2019\u00e9valuation rigoureuse de la SRSA r\u00e9v\u00e8le que ces deux initiatives ont favoris\u00e9 l’acc\u00e8s au coll\u00e8ge ou \u00e0 l’universit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves g\u00e9n\u00e9ralement moins susceptibles d\u2019entreprendre des \u00e9tudes postsecondaires, notamment ceux issus de familles \u00e0 plus faible revenu et \u00e0 plus faible scolarit\u00e9 et les gar\u00e7ons. Les deux initiatives men\u00e9es entre 2004 et 2008 aupr\u00e8s de quelque 5 400 \u00e9l\u00e8ves de 51 \u00e9coles secondaires dans le cadre du projet Un avenir \u00e0 d\u00e9couvrir (UAD) comportaient :<\/p>\n
– des ateliers avanc\u00e9s d\u2019\u00e9ducation au choix de carri\u00e8re pour les \u00e9l\u00e8ves de 10e, 11e et 12e ann\u00e9e du Nouveau-Brunswick et du Manitoba durant leurs trois derni\u00e8res ann\u00e9es du secondaire;
\n– la garantie pr\u00e9coce d\u2019une bourse d\u2019\u00e9tudes postsecondaires de 8 000 $ pour les \u00e9l\u00e8ves issus d\u2019une famille \u00e0 plus faible revenu du Nouveau-Brunswick.<\/p>\n
Une analyse avantages-co\u00fbts d\u00e9taill\u00e9e a montr\u00e9 que la garantie pr\u00e9coce d\u2019une aide financi\u00e8re est particuli\u00e8rement avantageuse en raison de son faible co\u00fbt administratif. L\u2019initiative a g\u00e9n\u00e9r\u00e9 des profits de 2 $ \u00e0 3,40 $ pour l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 pour chaque dollar investi par le gouvernement aupr\u00e8s des jeunes.<\/p>\n
Le rapport dresse un bilan d\u00e9taill\u00e9 des impacts du projet Un avenir \u00e0 d\u00e9couvrir sur les principaux r\u00e9sultats d\u2019int\u00e9r\u00eat, notamment le taux de diplomation au secondaire chez les jeunes issus de diff\u00e9rents sous-groupes de la population, de m\u00eame que la proportion de demandes d\u2019admission et d\u2019inscriptions \u00e0 un programme d\u2019\u00e9tudes postsecondaires dans diff\u00e9rents syst\u00e8mes scolaires. D\u2019autres impacts int\u00e9rimaires des initiatives \u00e9galement dignes d\u2019int\u00e9r\u00eat, comme l\u2019incidence sur le choix de cours des \u00e9l\u00e8ves et leurs accomplissements au secondaire, sont \u00e9galement pr\u00e9sent\u00e9s dans un document de travail distinct qui s\u2019appuie sur les donn\u00e9es des registres scolaires. Gr\u00e2ce \u00e0 une \u00e9valuation rigoureuse, le projet Un avenir \u00e0 d\u00e9couvrir fournit des renseignements \u00e9clair\u00e9s sur les programmes les plus b\u00e9n\u00e9fiques, \u00e0 la fois pour l\u2019\u00e9conomie canadienne et l\u2019atteinte du plein potentiel des jeunes.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"featured_media":13646,"template":"","capabilities":[261],"populations":[273,285,287],"publication_types":[333,335,337],"publication_themes":[],"policy_area":[292,294],"class_list":["post-5715","project","type-project","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","capabilities-experimentation","populations-enfants","populations-eleves-etudiants","populations-jeunesse","publication_types-document-de-travail","publication_types-sommaire","publication_types-rapport-complet","policy_area-education-postsecondaire","policy_area-education-primaire-et-secondaire"],"acf":[],"yoast_head":"\n