Les \u00e9tudiants qui s\u2019inscrivent \u00e0 des programmes d’\u00e9tudes postsecondaires sans obtenir de dipl\u00f4me sont souvent d\u00e9crits comme un probl\u00e8me politique. Il est consid\u00e9r\u00e9 comme co\u00fbteux : co\u00fbteux pour le gouvernement qui investit massivement dans l’enseignement postsecondaire (EPS); co\u00fbteux pour les \u00e9tudiants qui interrompent leurs \u00e9tudes et ne profitent pas des avantages li\u00e9s \u00e0 l’obtention d’un dipl\u00f4me; et co\u00fbteux pour l\u2019\u00e9conomie sous la forme d\u2019une diminution nette des comp\u00e9tences de la main-d’\u0153uvre, d’une moins bonne ad\u00e9quation entre l\u2019individu et le march\u00e9 du travail, et m\u00eame d’une r\u00e9duction de la participation, le tout se traduisant par une baisse des revenus. La SRSA a entrepris des travaux ant\u00e9rieurs pour d\u00e9finir plus clairement ce qu’englobe l’inach\u00e8vement et analyser ses cons\u00e9quences sur des r\u00e9sultats tels que les revenus du march\u00e9 du travail. Ce projet poursuit cette ligne de recherche en d\u00e9veloppant et en localisant les donn\u00e9es n\u00e9cessaires pour alimenter un cadre d’analyse co\u00fbts\u2013avantages qui mon\u00e9tise les co\u00fbts nets de l’inach\u00e8vement pour les \u00e9tudiants, les \u00e9tablissements, les gouvernements et la soci\u00e9t\u00e9 et les compare \u00e0 ceux attribuables \u00e0 l’obtention de dipl\u00f4mes par des individus comparables. L\u2019une des principales intentions est d\u2019estimer les \u00ab \u00e9conomies \u00bb qui pourraient \u00eatre g\u00e9n\u00e9r\u00e9es par des interventions susceptibles d’accro\u00eetre l’ach\u00e8vement de l’enseignement postsecondaire. Le potentiel d\u2019\u00e9conomies pourrait justifier l\u2019essai de diff\u00e9rentes interventions potentielles. Ce projet en est \u00e0 sa phase finale, avec l’ach\u00e8vement d’une vaste analyse co\u00fbts\u2013avantages de l’inach\u00e8vement.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":12003,"template":"","capabilities":[271],"populations":[285],"publication_types":[],"publication_themes":[],"policy_area":[292,310,311,320],"class_list":["post-10337","project","type-project","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","capabilities-analyse-des-impacts-socioeconomiques","populations-eleves-etudiants","policy_area-education-postsecondaire","policy_area-accessibilite-et-persistance","policy_area-aide-financiere-aux-etudiants","policy_area-marche-du-travail-des-diplomes"],"acf":[],"yoast_head":"\n