{"id":13747,"date":"2025-07-24T12:30:50","date_gmt":"2025-07-24T19:30:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.srdc.org\/?p=13747"},"modified":"2025-07-23T07:08:12","modified_gmt":"2025-07-23T14:08:12","slug":"soutenir-les-apprenties-atteintes-de-troubles-de-lapprentissage-dans-les-metiers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.srdc.org\/fr\/centre-des-medias-de-la-srsa\/communiques-de-presse\/soutenir-les-apprenties-atteintes-de-troubles-de-lapprentissage-dans-les-metiers","title":{"rendered":"Soutenir les apprenti(e)s atteint(e)s de troubles de l\u2019apprentissage dans les m\u00e9tiers"},"content":{"rendered":"<p><em>Avec un soutien ad\u00e9quat, un plus grand nombre d\u2019apprenti(e)s ayant des troubles ou des diff\u00e9rences li\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage peuvent r\u00e9ussir leur formation aux m\u00e9tiers et leur carri\u00e8re.<\/em><\/p>\n<p>[Ottawa, le 24\u00a0juillet\u00a02025] \u2013 De nouvelles recherches sur une initiative men\u00e9e par SkillPlan, en collaboration avec la Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA) comme partenaire de recherche et d\u2019\u00e9valuation, aident les apprenti(e)s et les pr\u00e9apprenti(e)s atteint(e)s de troubles de l\u2019apprentissage \u00e0 r\u00e9ussir leur formation dans les m\u00e9tiers.<\/p>\n<p>Plus de 1\u00a0400\u00a0apprenti(e)s et pr\u00e9apprenti(e)s ont particip\u00e9 au projet <em>Soutenir les apprentis ayant des difficult\u00e9s d\u2019apprentissage<\/em> de 2021 \u00e0 2024, dans le cadre duquel on a recherch\u00e9, \u00e9labor\u00e9 et test\u00e9 de nouvelles fa\u00e7ons d\u2019offrir du soutien dans des environnements d\u2019apprentissage pratiques et dynamiques.<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0Les troubles de l\u2019apprentissage ne sont souvent pas diagnostiqu\u00e9s ou pris en charge, en particulier dans les m\u00e9tiers\u00a0\u00bb, explique Teresa\u00a0Phillips, responsable de la formation et du perfectionnement chez SkillPlan. \u00ab\u00a0Les mod\u00e8les de soutien traditionnels peuvent cr\u00e9er des obstacles en raison de la stigmatisation ou du manque de sensibilisation.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>Au lieu de cela, le projet a fait appel \u00e0 un mod\u00e8le de conception universelle de l\u2019apprentissage, qui comprend une approche flexible et inclusive int\u00e9grant de mani\u00e8re proactive des outils et des soutiens pour l\u2019ensemble des apprenant(e)s, sans exiger un parcours ou un diagnostic distinct.<\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019issue de la formation, la majorit\u00e9 des participant(e)s ont fait \u00e9tat d\u2019une meilleure prise de conscience de leurs besoins d\u2019apprentissage, d\u2019un fort sentiment d\u2019appartenance aux m\u00e9tiers et d\u2019un engagement \u00e0 poursuivre leur apprentissage\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>79\u00a0% des personnes interrog\u00e9es affirment qu\u2019elles sont plus conscientes de la mani\u00e8re dont elles apprennent le mieux.<\/li>\n<li>70\u00a0% d\u00e9clarent avoir gagn\u00e9 en confiance pour faire valoir leurs besoins en mati\u00e8re d\u2019apprentissage.<\/li>\n<li>91\u00a0% affirment que leur formation faisait appel \u00e0 des strat\u00e9gies d\u2019apprentissage bas\u00e9es sur le mod\u00e8le de conception universelle de l\u2019apprentissage.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le projet a \u00e9galement permis de former des instructeur(trice)s, des tuteur(trice)s, des repr\u00e9sentant(e)s syndicaux(cales) et des membres du personnel des \u00e9tablissements d\u2019enseignement sup\u00e9rieur dans tout le Canada. Le fait de travailler directement avec des professionnel(le)s a permis de veiller \u00e0 ce que les strat\u00e9gies et les outils soient concrets et pertinents pour les lieux de travail <em>et <\/em>les salles de classe.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s la formation\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>89\u00a0% des formateur(trice)s ont am\u00e9lior\u00e9 leur connaissance des troubles et des diff\u00e9rences li\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage et de la mani\u00e8re de les soutenir.<\/li>\n<li>95\u00a0% se sentent confiant(e)s dans la prise en charge des troubles et des diff\u00e9rences li\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage.<\/li>\n<li>97\u00a0% se sentent pr\u00eat(e)s \u00e0 adapter leur enseignement pour r\u00e9pondre aux besoins des apprenant(e)s.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les r\u00e9actions des formateur(trice)s et des instructeur(trice)s \u00e0 travers le Canada soulignent l\u2019innovation et l\u2019efficacit\u00e9 de l\u2019approche dans des environnements de formation r\u00e9els, tout en \u00e9tant inclusive pour tou(te)s les apprenant(e)s. Un instructeur remarque\u00a0: \u00ab\u00a0En modifiant la conception du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique de fa\u00e7on \u00e0 tenir compte des difficult\u00e9s et des diff\u00e9rences li\u00e9es \u00e0 l\u2019apprentissage, je peux am\u00e9liorer l\u2019accessibilit\u00e9 des le\u00e7ons et des pratiques pour tou(te)s les apprenant(e)s.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>L\u2019initiative <em>Soutien aux apprentis ayant des troubles d\u2019apprentissage<\/em> a \u00e9t\u00e9 financ\u00e9e en partie par le programme <a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/services\/emplois\/formation\/initiatives\/competence-reussir.html\"><em>Bureau des Comp\u00e9tences<\/em><\/a> du gouvernement <em>canadien. <\/em><\/p>\n<p>Les principales le\u00e7ons tir\u00e9es soulignent la valeur d\u2019une mobilisation pr\u00e9coce des parties prenantes et la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un changement plus large des syst\u00e8mes, y compris les soutiens en milieu de travail et la participation des employeurs. Le succ\u00e8s du mod\u00e8le met en \u00e9vidence son potentiel d\u2019adoption plus large et d\u2019incidence \u00e0 long terme sur les syst\u00e8mes d\u2019apprentissage.<\/p>\n<p>Consultez la page Web \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/www.srdc.org\/fr\/project\/soutien-aux-apprentis-ayant-des-troubles-dapprentissage\/\"><strong><em>Soutien aux apprentis ayant des troubles d\u2019apprentissage<\/em><\/strong><\/a>\u00a0\u00bb pour acc\u00e9der au r\u00e9sum\u00e9, au feuillet d\u2019information et \u00e0 des infographies.<\/p>\n<p><strong>\u00c0 propos de <\/strong><strong>SkillPlan<\/strong><br \/>\nSkillPlan est un chef de file reconnu \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale pour ses programmes de perfectionnement de la main-d\u2019\u0153uvre. Avec plus de 30\u00a0ans d\u2019exp\u00e9rience, SkillPlan con\u00e7oit des solutions personnalis\u00e9es de perfectionnement de la main-d\u2019\u0153uvre pour r\u00e9pondre \u00e0 tous les besoins, en offrant une assistance et un soutien de bout en bout. SkillPlan \u00e9labore des produits et des outils et fournit des services aux employeurs, aux syndicats, aux formateur(trice)s et aux travailleur(se)s afin d\u2019aider les organisations et les travailleur(se)s \u00e0 atteindre leurs objectifs, en mettant l\u2019accent sur la d\u00e9termination des d\u00e9fis en mati\u00e8re de comp\u00e9tences fondamentales et sur la conception de programmes d\u2019\u00e9tudes et de formation sp\u00e9cifiques \u00e0 l\u2019industrie pour aider les travailleur(se)s \u00e0 r\u00e9ussir dans leur formation technique et sur le lieu de travail. SkillPlan dessert 14\u00a0syndicats internationaux des m\u00e9tiers de la construction et leurs entrepreneur(se)s et prestataires de formation affili\u00e9(e)s. Chaque ann\u00e9e, SkillPlan aide des dizaines de milliers d\u2019apprenti(e)s \u00e0 r\u00e9ussir leurs programmes de certification d\u2019une \u00e9cole de m\u00e9tiers et de Sceau\u00a0rouge. Pour obtenir de plus amples renseignements, consultez le site <a href=\"http:\/\/www.skillplan.ca\">www.skillplan.ca<\/a>.<\/p>\n<p><strong>\u00c0 propos de la Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA)<br \/>\n<\/strong>La Soci\u00e9t\u00e9 de recherche sociale appliqu\u00e9e (SRSA) est une organisation de recherche sans but lucratif, cr\u00e9\u00e9e dans le but pr\u00e9cis d\u2019\u00e9laborer, de mettre \u00e0 l\u2019essai sur le terrain et d\u2019\u00e9valuer rigoureusement de nouveaux programmes. Notre mission, qui comporte deux volets, consiste \u00e0 aider les d\u00e9cideurs et les intervenants \u00e0 d\u00e9terminer les politiques et les programmes qui am\u00e9liorent le bien-\u00eatre de l\u2019ensemble des Canadien(ne)s, en se penchant particuli\u00e8rement sur les effets qu\u2019ils auront sur les personnes d\u00e9favoris\u00e9es, et \u00e0 am\u00e9liorer les normes relatives aux \u00e9l\u00e9ments probants utilis\u00e9s pour \u00e9valuer ces politiques.<\/p>\n<p>Depuis sa cr\u00e9ation en d\u00e9cembre\u00a01991, la SRSA a r\u00e9alis\u00e9 plus de 550\u00a0projets et \u00e9tudes pour divers minist\u00e8res f\u00e9d\u00e9raux et provinciaux, des municipalit\u00e9s, ainsi que d\u2019autres organisations publiques et \u00e0 but non lucratif. Nous avons des bureaux \u00e0 Ottawa et \u00e0 Vancouver, ainsi que des bureaux satellites \u00e0 Calgary, \u00e0 Hamilton, \u00e0 Montr\u00e9al, \u00e0 Regina, \u00e0 Toronto et \u00e0 Winnipeg.<\/p>\n<p>Pour toute demande de renseignements pour les m\u00e9dias, veuillez communiquer avec\u00a0:<\/p>\n<p>SkillPlan\u00a0: SkillPlan\u00a0Communication | <a href=\"mailto:communication@skillplan.ca\">communication@skillplan.ca<\/a><br \/>\nSRSA\u00a0: Dianna\u00a0Chepita | <a href=\"mailto:dchepita@srdc.org\">dchepita@srdc.org<\/a><\/p>\n<p>Pour en savoir plus sur le projet ou pour acc\u00e9der \u00e0 des ressources p\u00e9dagogiques et de recherche, veuillez communiquer avec\u00a0:<\/p>\n<p>SkillPlan\u00a0: Teresa\u00a0Phillips | <a href=\"mailto:tphillips@skillplan.ca\">tphillips@skillplan.ca<\/a><br \/>\nSRSA\u00a0: Naomi\u00a0Fraser | <a href=\"mailto:nfraser@srdc.org\">nfraser@srdc.org<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Avec un soutien ad\u00e9quat, un plus grand nombre d\u2019apprenti(e)s ayant des troubles ou des diff\u00e9rences li\u00e9s \u00e0 l\u2019apprentissage peuvent r\u00e9ussir leur formation aux m\u00e9tiers&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":13750,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[255,256],"tags":[],"class_list":["post-13747","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-communiques-de-presse","category-mises-a-jour-des-projets"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - 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