Formation en milieu de travail

Projets actuels et terminés :

Développer la capacité d'innovation des provinces et des territoires en matière d'emploi et de services de formation

À la suite de la séance de l’automne 2016 portant sur les pratiques exemplaires et organisée pour le Forum des ministres du marché du travail (FMMT), la Société de recherche sociale appliquée (SRSA) rencontre actuellement de hauts fonctionnaires responsables du marché du travail au sein des gouvernements provinciaux et territoriaux afin de partager des connaissances sur les programmes relatifs au marché du travail. Les rencontres, qui incluent des présentations soulignant l’innovation dans la conception et la mise en œuvre des programmes, visent à définir les occasions de promouvoir l’innovation grâce à des collaborations et à des échanges de connaissances parmi les autorités.

Durée: avril 2017 - mars 2018
Promoteur: Emploi et Développement social Canada

Élaboration d'un cadre de mesure du rendement dans le cadre d'une initiative visant les femmes exerçant des métiers spécialisés

La SRSA élabore un cadre de mesure du rendement et une stratégie d'évaluation dans le cadre d'une initiative visant les femmes exerçant des métiers spécialisés, pour le compte de ConstruForce Canada. Le projet permettra l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation d'un outil pour les employeurs et d'une formation en ligne pour le personnel visant à soutenir les politiques sur la diversité et à favoriser un milieu de travail respectueux.

Durée: janvier 2017 - mars 2017
Promoteur: ConstruForce Canada

Femmes de métiers – Options de mise en œuvre et projets pilotes recommandés

Suite à la réalisation d'une analyse des besoins exhaustive visant les femmes exerçant des métiers spécialisés en Colombie-Britannique, la SRSA a organisé et animé un atelier de travail afin de présenter ses résultats et d'en discuter avec un grand nombre d'intervenants provenant de l'industrie, des syndicats et du gouvernement. En se fondant sur les résultats de la recherche et les commentaires des intervenants, la SRSA prépare une série de projets pilotes recommandés – visant la mise en œuvre et l'évaluation des programmes destinés aux femmes de métiers spécialisés – pour la Colombie-Britannique.

 

Durée: janvier 2017 - février 2017
Promoteur: SkillPlan

Encourager le recrutement et le maintien en poste des bénévoles

L'étude explore les motivations et les contraintes auxquelles sont confrontés les pompiers volontaires dans le but de soutenir le développement d'un ensemble amélioré de pratiques visant à améliorer le recrutement et le maintien en poste des bénévoles dans les collectivités rurales. La SRSA renforcera les stratégies et messages de sensibilisation existants afin de mieux aligner ces facteurs sous-jacents et intégrera des « coups de pouce » comportementaux pour encourager l'action. La faisabilité du nouveau modèle sera ensuite testée à l'aide d'un pilote à petite échelle.

Durée: janvier 2017 - décembre 2018
Promoteur: Programme canadien pour la sûreté et la sécurité

Forum des ministres du marché du travail réunissant de hauts fonctionnaires – Séance sur les pratiques exemplaires

La SRSA était responsable de l’organisation d’une séance d’une demi-journée visant à partager des approches novatrices, des enseignements appris de même que des recherches et des évaluations portant sur des programmes associés au marché du travail et sur des stratégies de prestation de services. La séance comportait des présentations issues de différents champs de compétences, des présentations portant sur de récents projets et initiatives visant à cerner les pratiques exemplaires, à améliorer l’efficacité des programmes et à favoriser l’innovation. Des membres du personnel de la SRSA ont présenté trois projets de la SRSA dans ce domaine, en collaboration avec de hauts fonctionnaires provinciaux qui ont expliqué de quelle façon les projets répondent aux objectifs de leurs programmes et politiques respectifs. La SRSA était également responsable de la rédaction d’un rapport d’activité résumant les propos tenus dans le cadre de la discussion.

Durée: septembre 2016 - septembre 2016
Promoteur: Emploi et Développement social Canada

Rédaction d'un rapport sommaire sur les ententes de transfert relatives au marché du travail

Au Canada, les programmes et services d’emploi et de formation professionnelle sont appuyés et mis en œuvre par les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux. Chaque année, le gouvernement fédéral accorde près de trois milliards de dollars aux provinces et aux territoires par le biais de quatre principales ententes de transfert bilatérales en vue de soutenir les programmes de formation et d’emploi destinés aux Canadiennes et aux Canadiens. La conception et la mise en œuvre des programmes et services financés par ces ententes relèvent de la responsabilité des provinces et des territoires. Cela comprend des programmes et services pour les travailleurs sans emploi admissibles à l’assurance-emploi (AE), les individus n’ayant pas occupé récemment ou de façon soutenue un emploi (non-inscrits à l’assurance-emploi), les travailleurs peu qualifiés, les employeurs, les personnes handicapées, et les travailleurs plus âgés. Dans son budget de 2016, le gouvernement fédéral a annoncé de nouveaux investissements pour l’année financière 2016-2017, pour un total de 175 millions de dollars. Il s’agit là de la première étape du plan fédéral visant à renforcer les mesures de soutien à la formation et au développement des compétences à partir des ententes de transfert. Afin de veiller à ce que ces accords demeurent pertinents, flexibles et adaptés aux besoins et aux priorités émergeantes du marché du travail, les gouvernements fédéral, provinciaux et territoriaux ont complété durant l’été 2016 un processus collaboratif visant à recueillir les perspectives des intervenants à l’égard de ces investissements importants. La SRSA résume les résultats des consultations concernant le renouvellement des ententes relatives au marché du travail dans le présent rapport.

Durée: août 2016 - septembre 2016
Promoteur: Ministère du Travail, de l’Emploi et de la Solidarité sociale du Québec

Un modèle innovant de formation par groupe pour les petites entreprises du Nouveau-Brunswick

Ce projet consiste en l’élaboration et en l’essai pilote d’un modèle de formation qui se réalise par groupe et à de multiples niveaux pour les petites entreprises du Nouveau-Brunswick, lesquelles ne peuvent pas employer les approches traditionnelles de formation en milieu de travail. Le projet documente les meilleures pratiques dans la formation par groupe et améliore les méthodes d’évaluation des besoins et les outils d’évaluation existants concernant la livraison groupée aux petites entreprises. Un essai pilote du nouveau modèle sera réalisé auprès de 6 firmes et avec un maximum de 24 employés divisés en 2 ou 3 groupes. La SRSA mène l’évaluation en partenariat avec l’Association de l’industrie touristique du Nouveau-Brunswick (AITNB), grâce à un financement du ministère de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail du Nouveau-Brunswick.

Communiqué de presse du Gouvernement du Nouveau-Brunswick

 

Durée: juillet 2016 - avril 2017
Promoteur: Association de l'industrie touristique du Nouveau-Brunswick

Mentorat et développement des compétences dans le secteur de la construction en Colombie-Britannique : une analyse des besoins

Dans les métiers spécialisés de la construction, la formation technique se donne principalement en milieu de travail, par l’intermédiaire de relations de mentorat. D’après les employeurs, le mentorat joue un rôle clé dans le perfectionnement des gens de métiers qualifiés. Toutefois, les employeurs signalent également que la qualité du mentorat est fort inégale. De nombreux gens de métiers sont tenus d’encadrer les apprentis, mais n’ont jamais été préparés adéquatement à le faire. Ce projet appuie l’élaboration et l’évaluation de modèles de formation au mentorat dans le secteur de la construction en Colombie-Britannique. L’accent est mis sur le métier d’électricien, principal corps de métier spécialisé de la construction dans la province. Une analyse des besoins du secteur est prévue afin d’explorer les principaux écarts entre compétences et performance au travail, de même que les besoins des entreprises. Elle sera fondée sur des entrevues d’informateurs clés et un sondage auprès des entrepreneurs-électriciens dans l’ensemble de la province. Cette analyse a pour principal objectif de favoriser la compréhension du rôle que joue un mentorat de qualité pour combler les écarts entre compétences et performance. Elle sert également à appuyer la conception et l’évaluation d’un modèle de formation au mentorat dans le cadre d’un projet pilote à venir.

Communiqué de presse du Gouvernement de la Colombie-Britannique (en anglais seulement)

 

Durée: mai 2016 - mars 2017
Promoteur: Electrical Joint Training Committee

Mise en œuvre et application intersectorielles des connaissances acquises dans le cadre d'une étude supplémentaire portant sur la santé et liée au programme UPSKILL

Une analyse supplémentaire des données recueillies dans le cadre du programme UPSKILL a été menée afin d’étudier les retombées sur la santé de la formation en alphabétisation et compétences essentielles (ACE) en milieu de travail, et plus précisément sur le plan de la santé mentale et physique des travailleurs, de même que sur le rendement du milieu de travail et sur les résultats opérationnels. L’analyse révèle l’importance de l’impact de mesures d’intervention concrètes pour aborder les déterminants sociaux clés de la santé, tels que la littératie et l’emploi. L’analyse informe aussi les politiques et les programmes de développement des compétences en milieu de travail en faisant la preuve qu’il existe des résultats mesurables, soit des résultats opérationnels et d’autres associés à la santé, dans un contexte d’amélioration de l’alphabétisation et des compétences essentielles.

Grâce à un soutien financier continu de la part de l’Agence de la santé publique du Canada (ASPC), la SRSA développe une stratégie pour la mise en œuvre et l’application des connaissances afin de partager les résultats et les répercussions de cette analyse supplémentaire avec les parties prenantes clés des secteurs gouvernementaux et de l’industrie, de même qu’avec des intervenants en ACE et en santé mentale. Cette stratégie vise à faciliter les échanges intersectoriels de manière à soutenir l’ASPC dans l’accomplissement de son mandat, qui consiste à tirer parti des mesures prises à propos des déterminants sociaux de la santé.

Durée: mars 2016 - mars 2017
Promoteur: Agence de la santé publique du Canada

Facteurs déterminants de la participation aux programmes relatifs au marché du travail pour les Autochtones

L’objectif principal de ce projet est d’identifier les obstacles à la participation aux programmes relatifs au marché du travail pour les Autochtones d’EDSC : le programme de formation pour les compétences et l’emploi destiné aux Autochtones, le Fonds pour les compétences et les partenariats, et le Fonds pour l’emploi des Premières Nations (en partenariat avec le MAINC). Le projet comprend un examen de la documentation et une analyse du secteur des évaluations de programmes et des recherches récentes sur les politiques, des entrevues auprès des principaux signataires d’entente du programme, ainsi qu’une analyse exploratoire des données administratives du programme.

Durée: février 2016 - mars 2016
Promoteur: Emploi et Développement social Canada

Le rôle du soutien des entreprises sociales d'emploi dans la transition des jeunes vers le marché du travail

Le Centre d’excellence en matière d’emploi de la Colombie-Britannique et son partenaire, le Community Social Planning Council of Greater Victoria, mènent un projet de démonstration qui vise à évaluer le rôle du soutien des entreprises sociales d’emploi dans la transition vers le marché du travail de jeunes qui doivent surmonter des obstacles dans leur cheminement de carrière. Dans le cadre de ce projet, des entreprises sociales de la région, des fournisseurs de services d’emploi et des employeurs collaborent afin d’offrir des stages dans des entreprises sociales d’emploi, nouvelles ou existantes, qui mettent l’accent sur l’embauche de jeunes éprouvant des difficultés relatives à l’emploi. Les jeunes participants auront ainsi l’occasion d’acquérir une expérience de travail et des compétences précieuses afin de pouvoir bien répondre aux besoins du marché du travail local. Ce projet vise à combler une lacune dans la connaissance relative au fait que les emplois transitionnels dans les entreprises sociales d’emploi peuvent jouer un rôle dans l’amélioration des résultats en matière d’emploi chez les jeunes à risque.

Durée: février 2016 - janvier 2019
Promoteur: Ministère du Développement social et de l'Innovation sociale de la Colombie-Britannique

Évaluation du programme pilote de l'Université Thompson Rivers pour les mécaniciens de camions à chargement frontal et de véhicules de transport

Le Centre d’excellence en matière d’emploi de la Colombie-Britannique, une division de la SRSA, évalue le programme pilote concernant les camions à chargement frontal, élément de la formation d’apprenti des mécaniciens de camions et de véhicules de transport de l’Industry Training Authority et de l’Université Thompson Rivers. Le Centre entend déterminer si le modèle est efficace pour atteindre les objectifs définis, en plus de le comparer au modèle classique de la formation d’apprenti.

Durée: juillet 2015 - octobre 2015
Promoteur: Industry Training Authority

Projet pilote sur les compétences essentielles et la formation en santé et sécurité au travail

Dans le cadre de ce projet, le rôle des compétences essentielles dans la formation en santé et sécurité au travail (SST) a été examiné. Le projet intègre une formation sur les compétences essentielles en numératie et en utilisation de documents à la formation existante en matière de SST et portant sur le levage et le montage. On examine les difficultés liées à cet ajout et on estime les effets de la formation en compétences essentielles sur le rendement des employés en formation. Pour ce faire, on recourt aux évaluations déjà utilisées après la formation. Le rendement de ces employés aux évaluations portant sur les compétences essentielles en numératie et en utilisation de documents est également noté.

Durée: juillet 2015 - décembre 2016
Promoteur: Institute for Work and Health

Analyse des données du PEICA et acquisition de données probantes sur l’apprentissage des adultes pour la province de l’Ontario

Cette étude porte sur la répartition du niveau de compétences en littératie entre des sous-groupes clés de la province de l’Ontario, qui sont notamment composés de nouveaux immigrants, d’autochtones, de francophones, de jeunes, et de travailleurs âgés. L’objectif consiste à définir l’orientation stratégique de ressources destinées aux initiatives en matière d’apprentissage des adultes, des ressources qui sont mises en œuvre dans la province. Le projet fait appel, entre autres sources, aux données les plus récentes provenant du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA).

Durée: mars 2015 - septembre 2015
Promoteur: Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario

Évaluation des pilotes en matière de finance sociale

La SRSA procède à une évaluation de deux projets pilotes traitant de la formation sur les compétences essentielles et reposant sur des modèles de financement basés sur le rendement. L’un des deux projets est géré par l’organisme Alberta Workforce Essential Skills. Il dispensera de la formation sur les compétences essentielles en milieu de travail aux travailleurs peu qualifiés. L’autre projet, dirigé par l’Association des collèges communautaires du Canada, vise les chômeurs peu qualifiés. Dans les deux cas, les investisseurs du secteur privé déboursant à l’avance les frais de formation se verront rembourser une partie des coûts si les participants atteignent les objectifs visés d’acquisition de compétences. En plus de comprendre une série de résultats d’intérêt, notamment les indicateurs d’employabilité et la mesure du rendement, la recherche analyse la rentabilité de l’investissement injecté dans la formation.

Durée: janvier 2014 - décembre 2018
Promoteur: Emploi et Développement social Canada

Conception d’un système de gestion de l’apprentissage pour le groupe de formation du Collège Douglas

Le projet conçoit un système de gestion de l’apprentissage (SGA) commun pour le groupe de formation du Collège Douglas de sorte que l’organisation puisse mener l’analyse d’affaires et analyser les résultats des programmes afin de documenter l’élaboration de programmes et de démontrer les résultats obtenus aux intervenants. Le projet consiste à analyser les informations de gestion de données existantes recueillies dans les différents programmes, à identifier les besoins de collecte de données communs et uniques dans tous les programmes et à analyser les besoins des investisseurs et les tendances en matière de rapports dans le but de concevoir un système de gestion de l’apprentissage et un protocole de déclaration communs et normalisés.

Durée: décembre 2013 - août 2014
Promoteur: Le groupe de formation du Collège Douglas

Examen de l’enquête Impacts de la technologie sur les aptitudes nécessaires des apprentis et des compagnons en milieu de travail

Analyse du questionnaire préliminaire pour assurer la clarté des concepts, la cohérence avec la documentation sur les compétences en milieu de travail, la qualité probable des réponses et le cheminement des questions.

Durée: avril 2013 - avril 2013
Promoteur: Forum canadien sur l’apprentissage

Examen des programmes d’emploi et de formation

L’objectif de cet examen de programme est d’aider le ministère de la Formation et des Collèges et Universités à développer un cadre fondé sur des données probantes pour l’intégration éventuelle et l’évaluation continue des programmes d’emploi et de formation. Pour ce faire, la SRSA adopte une approche exhaustive incluant : une analyse environnementale, un examen des documents de programme, des discussions poussées avec le personnel du MFCU, une analyse des examens de l’état des connaissances actuelles que la SRSA a menés, des entrevues avec les informateurs clés d’autres ministères, des techniques de vérification de l’optimisation des ressources, des consultations avec les intervenants, une analyse des politiques et la conception du programme. En se fondant sur les résultats de l’examen des programmes admissibles et des consultations avec les intervenants clés ainsi que d'une analyse des travaux de recherche existants sur les approches efficaces ou prometteuses dans le domaine des services d’emploi et de formation, la SRSA formule des recommandations de haut niveau en ce qui concerne l’avenir du système d'emploi et de formation en Ontario.

Durée: décembre 2012 - décembre 2013
Promoteur: Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario

SustainAbilities : Projet d’amélioration des compétences essentielles dans le secteur de l’exploitation des sables bitumineux de l’Athabasca - Phase I

Élaboration d’un cadre et d’instruments de recherche pour appuyer une évaluation des résultats du projet SustainAbilities, initiative de formation axée sur les compétences essentielles en milieu de travail auprès de quelque 3 000 travailleurs de première ligne dans le secteur de l’exploitation des sables bitumineux de la région de Wood-Buffalo, en Alberta. La première phase du projet porte sur la conception du cadre de recherche et des instruments d’enquête de référence. Les phases ultérieures viseront l’élaboration de protocoles destinés à la recherche sur la mise en œuvre et d’instruments d’enquête pour évaluer les résultats consécutifs à la formation, y compris le rendement des travailleurs et des employeurs.

Durée: octobre 2012 - janvier 2013
Promoteur: DataAngel Policy Research Inc.

Comprendre l’impact des compétences en numératie et en littératie sur la capacité financière

En collaboration avec l’Agence de la consommation en matière financière du Canada, cette étude de la SRSA examine le lien qui existe entre les compétences essentielles et la capacité financière, ainsi que l’impact du développement des compétences essentielles en milieu de travail sur cette dernière. La capacité financière s’entend de l’aptitude à prendre des décisions éclairées en matière de finances. Cette étude de recherche s’inscrit dans le projet pilote UPSKILL: Essentials to Excel, qui cherche à mieux comprendre la relation entre les deux sphères de la capacité financière (gérer son argent et planifier pour l’avenir) à l’aide du test des compétences essentielles TOWES (numératie et utilisation de documents). Enfin, l'étude tente d’établir d’autres liens entre la capacité financière et d’importants résultats psychosociaux et indicateurs de rendement au travail.

Durée: septembre 2012 - février 2014
Promoteur: Agence de la consommation en matière financière du Canada

Santé et sécurité au travail et compétences essentielles

L’objectif de ce projet est de concevoir la mise à l’essai sur le terrain d’un programme novateur de formation en santé et sécurité au travail qui inclut l’amélioration de compétences transférables personnalisées visant les travailleurs peu qualifiés. Le but est d’améliorer l’efficacité d’une telle formation en améliorant les résultats en santé et sécurité au travail tels que la connaissance des travailleurs, les mesures organisationnelles et les actions des travailleurs qui réduisent les risques d’accidents avec blessures, et la réduction des taux de maladie et d’accidents avec blessures.

Durée: avril 2012 - mars 2013
Promoteur: Institute for Work and Health

BC Workplace Training Project 

La SRSA a collaboré avec le Collège Douglas pour concevoir et effectuer une évaluation d’un programme de formation axé sur les compétences essentielles, visant à développer les compétences transférables de 1 200 participants admissibles dans l’ensemble de la Colombie-Britannique travaillant dans les secteurs du tourisme et de la vente au détail. Le Workplace Training Program est financé par le ministère de l’Emploi, du Tourisme et de l’Innovation de la province, et est mis en œuvre par la Continuing Education and Training Association of BC (CETABC), un regroupement d’établissements d’enseignement postsecondaire. L’évaluation porte à la fois sur la mise en œuvre et les résultats.

Durée: décembre 2011 - mars 2013
Promoteur: The Training Group du Collège Douglas

Comité d’experts – Évaluation de l’Initiative en matière de compétences en milieu de travail

On a demandé à la SRSA de prendre part à une discussion d’un comité d’experts dans le cadre de l’évaluation de l’Initiative en matière de compétences en milieu de travail (ICMT). L’ICMT offrait du financement à des projets qui mettaient à l’essai des approches de perfectionnement des compétences en milieu de travail et de gestion des ressources humaines au Canada, et plus particulièrement dans les petites et moyennes entreprises. L’évaluation détermine dans quelle mesure l’ICMT a réussi à atteindre ses objectifs et à identifier les meilleures pratiques et les leçons apprises pour la conception de programmes futurs.

Durée: décembre 2011 - janvier 2012
Promoteur: EKOS Research Associates Inc.

Le modèle de prestation de STCE en action

Cette étude de suivi du modèle de prestation de services de travail en compétences essentielles (STCE) a été menée entre 2008 et 2010 par The Training Group du Collège Douglas en collaboration avec un regroupement national de collèges spécialisés dans la formation en compétences essentielles en milieu de travail. Elle vise à approfondir les fondements théoriques du modèle de prestation de STCE au moyen d’une série de leçons pratiques à l’égard de sa mise en œuvre. Une attention particulière est accordée au rôle crucial de la participation de l’employeur à la diffusion de la formation en compétences essentielles et de ses bienfaits sur le lieu de travail.

Durée: décembre 2010 - mars 2011
Promoteur: The Training Group du Collège Douglas

Formation dans les PME

La recherche vise à cerner une meilleure compréhension des politiques et programmes qui ont été reconnus efficaces pour encourager les petites et moyennes entreprises (PME) à mettre en place de la formation et du développement de compétences pour leurs employés. Cela permet de fournir à RHDCC un point de vue extérieur sur les développements récents et applicables en matière de politiques et de programmation sur des questions concernant le développement de compétences et la formation organisés par les PME, et de présenter les résultats de cette recherche à des tables rondes provinciales au Québec et au Manitoba.

Durée: octobre 2010 - mars 2011
Promoteur: Ressources humaines et Développement des compétences Canada et le ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale du Québec

Initiatives sur les compétences essentielles et l’alphabétisation en milieu de travail : Mesurer et légitimer le succès pour étendre l’accès

Un projet de démonstration conçu pour élaborer et utiliser un modèle d’évaluation complet pour mesurer les résultats à long terme des initiatives sur les compétences essentielles et l’alphabétisation en milieu de travail au Manitoba et en Nouvelle-Écosse. Le projet repose sur un modèle fondé sur des éléments probants, élaboré en Nouvelle-Zélande, qui intègre des mesures quantitatives et qualitatives. Le modèle a été adapté au contexte canadien et s’applique à une sélection de 20 initiatives sur les compétences essentielles et l’alphabétisation en milieu de travail au Manitoba et en Nouvelle-Écosse, deux provinces qui investissent depuis deux décennies dans des programmes durables de compétences essentielles en milieu de travail. La SRSA est responsable du cadre d’évaluation et de la stratégie de recherche.

Durée: juillet 2010 - décembre 2012
Promoteur: Centre d’alphabétisation du Québec

Apprentissage des adultes et rendements de la formation

La conception et la mise en œuvre d’un programme de recherche intégré et multidisciplinaire visant à mesurer une gamme complète de rendements sociaux et économiques de l’apprentissage pour informer quant à l’élaboration des politiques sur l’apprentissage des adultes.

Durée: février 2010 - novembre 2013
Promoteur: Emploi et Développement social Canada
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UPSKILL: Essentials to Excel - Alphabétisation et compétences essentielles en milieu de travail

Un projet de démonstration à grande échelle visant à mesurer les impacts de la formation en alphabétisation et en compétences essentielles (ACE) en milieu de travail. Le projet utilise une méthodologie à assignation aléatoire pour fournir les mesures les plus fiables des impacts de la formation en ACE sur les compétences des travailleurs, leur rendement au travail et sur d’autres résultats relatifs aux travailleurs et aux objectifs au niveau des entreprises. Environ 80 à 100 entreprises et 1 200 travailleurs ont participé au projet, dont la moitié a reçu la formation et l’autre moitié servait de groupe témoin dans l’étude.

Lire les rapports

Durée: février 2010 - février 2014
Promoteur: Ressources humaines et Développement des compétences Canada, Bureau de l’alphabétisation et des compétences essentielles

Conception d’un projet de démonstration visant à évaluer la formation en alphabétisation et en compétences essentielles en milieu de travail

Modèle de projet de démonstration faisant appel à la répartition aléatoire afin de mesurer les impacts de la formation en alphabétisation et en compétences essentielles (ACE) en milieu de travail.

Durée: mai 2009 - septembre 2009
Promoteur: Ressources humaines et Développement des compétences Canada

Skills Upgrading for Ontario Working Age Adults: An Environmental Scan of Programs, Gaps, and Opportunities

Un examen des programmes de formation axés sur les compétences de la main-d’œuvre et en milieu de travail au Canada et dans certains pays. L'étude fournit un examen approfondi des modèles les plus prometteurs et effectue une analyse préliminaire de la faisabilité de les mettre en œuvre dans le contexte ontarien.

Durée: avril 2009 - août 2009
Promoteur: Ministère de la Formation et des Collèges et Universités de l’Ontario

Projet pilote pour la formation d’équipes de remise en état et de prospection en C.-B.

Rédaction d’un rapport sur un concept de recherche afin d’évaluer un plan de formation propre aux jeunes des Premières nations du Nord-Ouest de la Colombie-Britannique selon un modèle d’enseignement principalement donné hors de la salle de classe.

Durée: février 2007 - avril 2007
Promoteur: Northwest Community College